皮影戏进校园是其传承发展的有效途径

本文以皮影特有的艺术手段与中小学生的心理特征相吻合的特点，论述古老的皮影艺术在校园枯燥、死板教学中，能给薮子们一个生动活泼，丰富多趣的学习氛围。起到既能激发学生们的学习兴趣，又能打开学生们理想智慧的闸门，还能让那些面临“皮影入箱”，“鼓乐入库”处于濒危状态的皮影艺术得到传承和发展。

谈戏曲演员的“眼神”运用

“一身之戏在于脸．脸上之戏在于眼”。在表演中，眼睛是刻划人物．表达思想感的重要器官。演员在展示其高超技艺和美妙身段动作的同时，要“手眼通心”“心到、手到、眼到”眼不到动作就是机械的组合，没有神韵，没有美感。只有眼到，才能表达出人物的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊；只有眼到，才能使“唱、

浅谈舞蹈艺术的审美特征

舞蹈是用人类的身体动作为首要的施展方式,配上富有节奏感的韵律形式,促使它直接、感性、真实地表现人类内在的、深层次的精神世界。本文将着重阐述舞蹈的表现工具,舞蹈的动作性,舞蹈的虚拟性,舞蹈的综合性这四个舞蹈艺术的审美特征。