区域间体育技能检测初探——以锦州市太和区为例

本文就如何规范区域内教学内容的选择与考核,如何做好年级与年级之间教学内容的承接,如何处理好学校与学校之间教学内容的均衡,使教学内容的选择更具科学性、持续性、合理性进行了系统阐述。

“校园足球特色学校”工作中应注意的八个问题

本文通过对校园足球特色学校调研过程中发现的问题进行了总结,这些问题具有一定的代表性,也是当前校园足球特色学校发展和建设中存在的共性问题。这些问题源于意识上认识不清,态度上消极懈怠,行动上缺乏高效,在某种程度上制约了校园足球工作的开展。

工欲善其事必先利其器——如何充分发挥骨干教师的示范引领作用

教育教学一直是人们关注的话题，国家重视的建设项目。教师是教育教学的实施者，提高教师的综合素质和教学能力是发展教育教学的关键。建设能够担当发展振兴教育重任的优秀教师队伍，各级骨干教师的示范和引领起着重要的作用。

生态消费:现代消费的伦理极限

当前全球面临着资源短缺、环境污染、生态失衡等生态危机,中国也没有幸免,而解决问题的关键是建立生态消费的消费伦理观。本文从生态消费模式的特点入手,探寻生态消费模式中政府、企业和个人的伦理责任。

简述教学内容自主选择与教材体系完整性之间的矛盾

《标准》（简称）走进我们的教学生活已经十年了，十年来围绕着《标准》所涉及到的理念、目标、内容、评价等方面开展了大规模的讨论，一些问题在讨论中得以解决，但也有一些问题随着讨论的不断深化而再次凸显出来。

“生态系统”教学案例

1．了解生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。

小纸条:创设师生情感沟通的心理场

＂能叫您一声姐姐吗？说实话,您是我最喜欢的老师,喜欢您的和蔼可亲,喜欢您的幽默风趣,喜欢您的美丽端庄……喜欢您,没道理!希望若干年后,我们可以成为无话不谈的好姐妹!＂＂亲爱的张老师,我特别喜欢您随和的性格,您总是面带微笑,在您面前我们没有压力,我不会忘记曾有过这样一位老师为我指引人生之路!祝您永远年轻、漂亮、充满活力!