中等职业学校实行产教结合,校企合作人才培养模式之探索

我们对中等职业学校实行产教结合,校企合作人才培养模式进行了有益的探索,对此有了更深刻的认识,这一人才培养模式对职业学校生存和发展、对企业和学生三方都有重大意义。从中也发现了许多问题。

中等职业教育发展的再思考

我国中等职业教育存在着观念落后、校企合作肤浅、毕业生跳槽频繁、师资培训短缺、实习设备老化过时、教学模式陈旧等问题。改进发展对策主要是定位培养目标,提高质量标准,构建新的符合社会需要的培养模式,合理配置教育资源,加强师资队伍建设,努力提高人才培养质量。

德育对提高学生职业能力的总结和思考

我校在"产教结合,校企合作"办学思路指引下,实现了"订单培养"的办学模式,但随之而来的学生缺乏职业能力的问题凸显了出来。为此,我们开展了《订单培养模式下提高学生职业能力的方法研究》,笔者从德育的层面对这一研究进行了总结和思考,认为德育是提高学生职业能力的重要途径。

以工学结合为导向的中职计算机专业实训基地建设

实训基地建设是中职教育的重要组成部分,中职计算机专业实训基地的建设应以"工"和"学"的结合为导向,通过学校、企业、社会三方的共同建设,形成教学互进、文化共融、经济互惠、人员交流的校内外互通的实训基地。

职业中专英语词汇教学方法初探

词汇是构成语言的要素之一。离开词汇,语言就没有了实际意义;词汇不丰富,也必然会影响思想交流。但是,目前的职业中专英语词汇教学存在着一些问题,使得学生对英语词汇学习不感兴趣,对学好英语失去信心。本文探讨了一些实用且有效的词汇教学方法。

基于MOODLE的中职FLASH课程交互教学平台开发

该文通过对中等职业教育Flash课程和学生学习现状的分析,阐述了网络教学平台与课堂教学相结合的新型教学模式;介绍了Moodle系统平台的搭建;探讨了在Moodle系统平台上开发和构建Flash课程交互教学平台的方式。

伏安法测电阻实验的改进

在伏安法测电阻实验中，由于采用了两种传统接线方法——内接法和外接法，导致仪表的内阻也成了被测的对象，既增加了测量的不确定度，又给实验带来诸多不便．为了避免这些问题，提高测量的准确度可用伏安桥法测电阻．

惠斯通电桥测电阻实验改进研究

本文阐述了用惠斯通电桥测电阻的原理，分别用传统电桥法和改进电桥法测量了同一待测电阻的阻值，对实验数据进行了处理，给出了实验结果，对两种测量方法进行了比较研究，总结了改进惠斯通电桥测电阻的优点。

校企合作背景下的教学改革与队伍建设——基于教学过程的校企合作研究

校企合作是目前职业教育谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量，有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。本文就现在的校企合作模式存在问题进行分析，并提出相应的措施。

生命视角下的教学实践性探索

教育的基础是以人的生命作为目标的。而教育的目的、出发点和归宿则是人在素质上的提高和全面发展上,以及生命的存在所体现出来的。本文浅述在创新中寻找一条适用于当代中职生特点的教学途径和方法。

板式电位差计仪器研究

本文阐述了用板式电位差计测量干电池的电动势和内阻的原理和方法,分别用十一线板式电位差计和精密电阻板式电位差计测量了同一干电池的电动势和内阻,对实验数据进行了处理,给出了实验结果,对两种电位差计进行了比较研究。

用电流表测电阻实验设计研究

对用电流表测电阻实验进行设计研究,给出用电流表测量电阻的阻值实验设计的条件和要求,阐述实验原理和仪器选择,讨论系统误差,并提出减小、消除系统误差的方法.

板式电位差计仪器研究

本文阐述了用板式电位差计测量干电池的电动势和内阻的原理和方法，分别用十一线板式电位差计和精密电阻板式电位差计测量了同一干电池的电动势和内阻，对实验数据进行了处理，给出了实验结果．对两种电位差计进行了比较研究．

校企合作是提高办学实力的有效途径

专业建设是中等职业学校发展的核心,专业设置及其对口就业率是衡量职业学校专业建设水平的重要指标。校企合作,是进行合理专业设置和提高对口就业率的有效途径,本文对此问题进行阐述。

缩小贫富差距促进社会公平

我国随着经济的飞速发展，也带来了贫富差距的问题，表现在全范围多层次性。区域之间、城乡之间、农村居民内部之间、城镇居民内部之间、行业之间、不同的利益阶层之间收入差距过大等。如何缩小贫富差距，实现社会公平？

积极心理学视角下中职思想政治课教学探索

中职生学习思想政治课的热情不高、兴趣不浓,如何改变这一现状?积极心理学的兴起,为教学改革指明了新的方向。文章在积极心理学的视角下对中职政治课教学进行探索,旨在提高教学效率。