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把转变教育观念 树立新课程理念 贯穿课程改革的全过程
1
作者
景梅石
《辽宁教育》
2003年第3期1-1,共1页
关键词
教育观念
课程理念
课程改革
基础教育
教师培训
下载PDF
职称材料
论课堂教学中师生的有效沟通
被引量:
1
2
作者
常旭
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2013年第1期103-104,共2页
课堂教学是以师生间的沟通为主要形式的双边活动,课堂教学中师生有效的沟通是形成师生关系、达到教学目标的途径和主要手段。语言与非语言沟通在教学沟通过程中缺一不可,两者相辅相成,自成体系,一个懂得教学艺术的教师应该灵活地选择和...
课堂教学是以师生间的沟通为主要形式的双边活动,课堂教学中师生有效的沟通是形成师生关系、达到教学目标的途径和主要手段。语言与非语言沟通在教学沟通过程中缺一不可,两者相辅相成,自成体系,一个懂得教学艺术的教师应该灵活地选择和运用沟通的方式和技巧,这样才能真正实现有效的教学沟通。
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关键词
课堂教学
师生关系
语言沟通
非语言沟通
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职称材料
按照学生的学习规律实施课程
被引量:
1
3
作者
景梅石
《辽宁教育》
2003年第7期1-1,共1页
关键词
学习规律
课程实施
学习方式
基础教育
课程改革
终身学习
备课
下载PDF
职称材料
让德育工作与新课程同行
4
作者
景梅石
《辽宁教育》
2003年第9期1-1,共1页
关键词
德育工作
课程改革
基础教育
科学精神
人生观
下载PDF
职称材料
坚持教学管理创新推动课程改革实验与推广工作
5
作者
景梅石
《辽宁教育》
2004年第4期10-11,共2页
新一轮基础教育课程改革实验与推广工作,不仅要冲破观念上的障碍,而且要冲破管理上的障碍,坚持教学管理创新,解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面,营造和优化课程改革的创新空间,尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性...
新一轮基础教育课程改革实验与推广工作,不仅要冲破观念上的障碍,而且要冲破管理上的障碍,坚持教学管理创新,解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面,营造和优化课程改革的创新空间,尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性和创造性,使其成为课程改革的推动力;另一方面,在总结课程改革经验的基础上,
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关键词
教学管理
基础教育
课程改革
课程评价
课程开发
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职称材料
题名
把转变教育观念 树立新课程理念 贯穿课程改革的全过程
1
作者
景梅石
机构
锦州市教育局基础教育处
出处
《辽宁教育》
2003年第3期1-1,共1页
关键词
教育观念
课程理念
课程改革
基础教育
教师培训
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
论课堂教学中师生的有效沟通
被引量:
1
2
作者
常旭
机构
锦州市教育局基础教育处
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2013年第1期103-104,共2页
文摘
课堂教学是以师生间的沟通为主要形式的双边活动,课堂教学中师生有效的沟通是形成师生关系、达到教学目标的途径和主要手段。语言与非语言沟通在教学沟通过程中缺一不可,两者相辅相成,自成体系,一个懂得教学艺术的教师应该灵活地选择和运用沟通的方式和技巧,这样才能真正实现有效的教学沟通。
关键词
课堂教学
师生关系
语言沟通
非语言沟通
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
按照学生的学习规律实施课程
被引量:
1
3
作者
景梅石
机构
锦州市教育局基础教育处
出处
《辽宁教育》
2003年第7期1-1,共1页
关键词
学习规律
课程实施
学习方式
基础教育
课程改革
终身学习
备课
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让德育工作与新课程同行
4
作者
景梅石
机构
锦州市教育局基础教育处
出处
《辽宁教育》
2003年第9期1-1,共1页
关键词
德育工作
课程改革
基础教育
科学精神
人生观
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
坚持教学管理创新推动课程改革实验与推广工作
5
作者
景梅石
机构
锦州市教育局基础教育处
出处
《辽宁教育》
2004年第4期10-11,共2页
文摘
新一轮基础教育课程改革实验与推广工作,不仅要冲破观念上的障碍,而且要冲破管理上的障碍,坚持教学管理创新,解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面,营造和优化课程改革的创新空间,尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性和创造性,使其成为课程改革的推动力;另一方面,在总结课程改革经验的基础上,
关键词
教学管理
基础教育
课程改革
课程评价
课程开发
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
把转变教育观念 树立新课程理念 贯穿课程改革的全过程
景梅石
《辽宁教育》
2003
0
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职称材料
2
论课堂教学中师生的有效沟通
常旭
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2013
1
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职称材料
3
按照学生的学习规律实施课程
景梅石
《辽宁教育》
2003
1
下载PDF
职称材料
4
让德育工作与新课程同行
景梅石
《辽宁教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
5
坚持教学管理创新推动课程改革实验与推广工作
景梅石
《辽宁教育》
2004
0
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职称材料
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