新课程背景下师德评价指标体系构建与师德建设策略——以辽宁省锦州市第八中学为例

在新课程背景下加强师德建设,有利于促进良好社会风气的形成,是全民素质提高的保证。规范办学行为,加强教师的日常管理,确保教师自我约束力的形成和完善,既能促进对教师自身价值观的提升,又能促进教师专业发展,更是素质教育的基石。对师德建设应开展多形式多方位的特色活动,提升教师职业归属感,提升教师职业幸福感,规范教师的从教行为,从思想上、制度上、行动上初步形成学校的师德评价体系,使师德建设最终成为学校日常管理的重要组成部分。

基于Tracker软件的传统物理实验教学优化——以“自由落体运动”实验为例

以“自由落体运动”实验教学设计为例,将打点计时器与Tracker软件进行对比,在传统物理实验的基础上,运用Tracker软件对物理实验教学的不足之处进行优化,以提高物理实验教学质量.

浅谈中学作文教学中如何激发学生的写作兴趣

作文教学在中学语文教学中起着举足轻重的作用,中学生往往不愿写作文,如何激发学生的写作兴趣是作文教学的关键所在,从"营造良好教学氛围""引导学生观察生活""力求创新作文命题""注重更新评价模式"四个方面加以阐释。

浅析环境问题与现代中学化学教学

现阶段我国环境污染问题的产生、预防和解决,都与化学知识息息相关,这就需要我国各个阶段的教育体系尤其是中学阶段,应切实把环境问题和现代化学教学统一起来,培养人人重视环保的理念。教育管理部门应允许和鼓励一些学校和教师开展积极尝试,把环境污染、环境保护的相关内容引入到化学课堂之中,让中学生成为保护环境的小能手和宣传者。

浅谈语文阅读教学中学生的自主学习

语文教学是一门艺术，阅读教学中营造自主学习氛围，培养自主探索精神，倡导小组合作学习，激活高效课堂。

溴代卓酚酮基础的双查尔酮的合成（英文）

卓酚酮基础的双查尔酮3,3′-{(1E,1′E)-1,4-苯撑双[(1E)-3-羰基并-1-烯-1,3-二基]}双卓酚酮(1)与2.1倍或4.2倍物质的量的液溴在乙酸溶剂中直接进行溴化反应.该溴化反应选择性的发生在卓酚酮环上,得到相应的7-溴卓酚酮(2)和5,7-二溴卓酚酮基础的双查尔酮(3),收率分别为81%和73%,其结构通过波谱数据和元素分析得以证实.

分层次教学模式在公共体育选项课中的运用评价

21世纪以来,高校在校生人数剧增,学生水平出现很大的差距。为了适应现实情况,全国各类学校都积极地尝试进行教学改革。分层次教学模式引起了人们的高度关注。我国体育教育者在体育教学过程中也开展了分层次教学研究和应用。分层次教学适合现在学生的实际情况,可以调动学生的主观能动性,挖掘学生的巨大潜能,尊重和鼓励学生发展良好的个性,培养学生创新意识和实践能力。文章从分层次教学的理念、教学特点阐述了实际的操作过程。

新时期我国体育经济产业发展对策研究

体育水平可反映一个国家实力的强弱,在新的历史时期,体育经济产业发展面临着全球化挑战与困境。为了促进体育经济产业健康发展,需要认真研究体育经济产业的现状,并从优化体育产业、加大政策扶植力度,加快体育产业基础设施建设和提高服务质量等方面入手,切实促进体育产业发展。

Data volleyball软件对辽宁男排发球技战术的效果分析

运用文献资料法、录像统计法、专家访谈法,对辽宁男排在07-08安踏全国男子排球联赛中的发球效果进行统计与分析,提出在发球稳定性得以保证的前提下,把"拼发球"和"策略性"发球相结合;对任何一种发球技术采用不抛弃也不放弃的理念寻找有效途径,以提高发球的攻击性。

基于体验的课程语言观

基于体验的课程语言观构想从语言学视角对课程与教学的关键问题进行了重新审视:从语言与世界之间的关系角度重新定义了教学内容,认为生活世界是各种事情的集合体,表征教学内容的课程语言则是"事情本身"的摹本;从语言理解的角度重新定义了课程文本理解,认为课程语言理解的真正对象是"事情本身",其过程是基于身体体验的心理重演。这种重新审视有利于增进对课程与教学自身的理解,进而有利于课程与教学的深度变革。

6-溴-8-叔丁基-5H-[1,2,4]三嗪并[5,6-b]吲哚-3-硫醇类化合物的合成（英文）

5-叔丁基靛红(1)与N-溴代丁二酰亚胺(NBS)在环境友好的聚乙二醇-400(PEG-400)为溶剂的条件下进行溴代反应,生成5-叔丁基-7-溴靛红(2a)。随后,其在NaH为碱、DMF为溶剂的条件下发生烷基化反应,生成N-烃基取代的5-叔丁基-7-溴靛红2b-f。化合物2a-f与硫代氨基脲(3)反应得到一系列结构新颖的6-溴-8-叔丁基-5H-[1,2,4]三嗪并[5,6-b]吲哚-3-硫醇衍生物4a-f。

审慎对待“有效教学”的热潮与争议

"有效教学"已成为近年来我国教育理论与实践界备受关注的热门话题之一。新课程改革以来,随着"有效教学"实践探索的深入,围绕它的理论探讨甚至争鸣也一直在持续。近期有关学术文章的争议焦点集中在"有效教学"的概念合理性、如何看待当前的变革实践,以及今后研究的发展路向等问题上。总体而言,对待当前的"有效教学"热潮,应该持冷静和审慎的态度,以对学术和实践负责任的立场稳步推进。

教师专业成长要明确三个方向

教师专业成长需要激情，但仅仅有激情还是远远不够的，要明确成长方向，坚持以育人为核心，着重在课堂建模、育人管理和课程建设三个方向上有所作为，要敢于突破难点、呈现亮点、回避弱点，要对照习总书记的“四有”好老师标准，在自己心仪的方向上执着成长。

诗意课堂 溢彩流光——《饮酒其五》课堂教学实录与点评

师：中国幅员辽阔，美景颇多，而且每一处名胜都与文人有着千丝万缕的关系，譬如寒山寺、黄鹤楼，譬如白帝城。人们之所以不远万里苦苦寻觅而去，不过是因为萦绕于心头的那几句熟悉的诗文。庐山之所以名扬天下，也是因为在其山脚曾住过一位辞官归隐的文人——陶渊明。今天我们就来共同学习一首陶渊明于庐山脚下写就的诗歌《饮酒》。请同学们看—下大屏幕上展示的陶渊明的相关资料，哪位同学能给大家读—下？

感悟音乐的魅力——关于培养初中生音乐核心素养的探讨

音乐对培养学生的全面素养有着不可忽视的作用,初中音乐课堂如何正确理解知识与技能之间的关系,会对初中学生音乐核心素养产生巨大的影响。所以,音乐课堂教学中教师必须将音乐的育人作用展现出来,提升学生审美意识,学习能力,进而提升学生的音乐核心素养。本文主要阐述了核心素养的美好以及价值定位,并提出初中音乐课堂核心素养的培养策略。

新加坡基础教育一窥

2008年5月19日，笔者有幸随辽宁省教育厅新加坡教育考察团到新加坡访问。一周的教育考察，让我对新加坡教育有了初步认识，特别是多元的新加坡基础教育给考察团的每一个成员都留下了极其深刻的印象，也使我们受到很大启发。

深化“共同成长”理念 促进教育均衡发展

在义务教育均衡发展大背景下的很长一段时间里,城乡手拉手学校建设都是政府着力教育均衡发展的一个举措。但是现实生活中,有些城市学校对乡下手拉手学校的帮扶是建立在帮助、慰问的基础上,是高高在上的扶贫,是满满自信的填鸭送教。比如,送电脑、送图书、送教品……方式各异。但是,效果怎样,既没有系统的评价,也缺少组织上的评估。

基层群众体育社团管理体制及运行机制的调查研究

随着社会经济的不断发展,如今人们对精神生活水平的追求日益强烈起来,尤其是良好身体素质的锻炼已经是国家和社会发展的重点,其中基层群众体育社团管理体制及运行机制已经从传统的以单位为载体中脱离了出来,但是在具体的实施中,管理体制和运行体制还不够完善,基于这一现状,本文从多个角度展开对基层群众体育社团管理体制及运行机制的调查研究展开论述。

论初中阶段的走班式分层教学

走班式分层教学充分体现了以人为本的教学理念,兼顾了各阶段每个层次学生的学习情况,极大地调动了学生学习的积极性,加强了师生之间的互动、沟通,加深了彼此的理解和信任,实现了学生的个性发展。基于初中阶段教学,在分析我国基础教育现状的基础上,对走班式分层教学进行探讨。

群众体育社团可持续发展研究

随着我国全民健身计划的实施,出现了许多群众自发组织的体育社团,这些群众体育社团的出现对群众体育运动的开展起到了一定的推动作用,群众体育社团能够使群众养成良好体育锻炼的习惯,同时还能满足体育活动多元化的需求,因此,研究群众体育社团可持续发展,对提高我国公民体育素质具有重要的意义。