浅谈高中体育教学中学生兴趣的培养

体育运动是民族文化的一部分,是我们国家走向世界的一个重要因素。在古代,我们没有很多的体育活动,也就没有给人们锻炼身体的机会,这也是古人不能长寿的原因之一。但是我国也有很多的体育活动流传至今,成为现在我们学习、生活的一部分。蹴鞠、马球等等灵活不断的发展改进,他们越来越活跃在我们今天的体育生活中。良好的体育锻炼能够使我们身心健康,有更加强健的体魄和充足的活力,能够给我们的国家更多未来的可能。现在的中国早已不复当年,我们的很多项目已经在世界崭露头角,成为中国人民的骄傲。在体育运动方面,我们也开始不断地进步,开始有更多的傲人战绩。对于现在的世界,我们不能一蹴而就,我们应该从年轻人的教育出发。

研究性学习有利于学生素质的全面发展浅论

研究性学习，是学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取和应用知识的学习形式。研究性学习已经成为当今世界性基础教育改革和发展的一个共同关注的热门话题，而倡导研究性学习的目的，在于帮助学生从被动的接受式学习转向主动的探究式学习，培养学生独立自主学习的能力和创新精神，增强学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力，为学生的终身学习和素质发展奠定基础。

创设开放题 培养学生创新能力

创新能力是指运用已知信息，通过开展思维和实践活动，产生某种新颖独特的、有社会价值的产品的能力．数学创新能力是指对已经掌握的数学知识、方法进行推广和拓展，对未知的数学领域，通过探索得到新的结果的能力。本文对实际教学过程中，如何培养学生创新能力以及培养和发展学生创新能力的有效途径上进行探索与实践，并在数学教学中就创新能力的培养过程提出合理的指导建议。

浅谈课文阅读及阅读答题策略

《普通高中英语课程标准实验版》关于阅读技能的教学目的是：培养阅读策略、培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。因此，阅读文章的目的是为了让学生接触外语获取信息，对文章进行归纳、概括和推理。文章内容和体裁不同，信息及结构特点就会各异。所以，在实际教学中，要充分利用英语课本进行阅读训练。

浅谈如何培养学生分析和解决物理问题的能力

高中的物理课程是学校教育的重要组成部分，对学生的发展起着极其重要的影响。因此，作为从事高中物理教学的一线教师，有责任、有义务也有必要把这项工作顺利而有效地完成。

高中英语阅读主旨大意题答题技巧之我见

笔者根据对近几年辽宁卷和全国卷的研究，把高考阅读20个问题的提问类型总结为：（1）细节理解题；（2）主旨大意题；（3）判断推理题；（4）猜词题。根据近几年我校考生答题的反馈及平时学生们阅读题存在的问题，笔者发现学生在阅读题型中失分率最高的是主旨大意题，换句话说，学生对文章的归纳能力很差。为帮助学生解决这个难题，笔者对近几年高考阅读题中主旨大意题深入研究，总结了一些实用并容易掌握的答题技巧。

转变教师角色 解决学业不良问题

学业不良是学生中普遍存在的主要问题。转变教师角色,与学生平等相处——把学习的主动权交给学生,激发学生对学习的积极态度;真正尊重学生,培养学生自信心和探究精神;开展活动,创设机会,让学生体验成功。做到这些,学业不良问题将迎刃而解。

给高中数学新教师关于数学教学的几点建议

大学毕业后,我顺利的进入高中工作,成为了一名高中数学教师,工作 3 年来,对高中数学教学有了更深刻的认识。在此,我想对我在数学教学中的经验技巧进行总结,分享给即将成为中学数学教师的数学专业的师范生,以及刚刚参加工作的高中数学教师。下面是我对高中数学新教师如何更好地进行课堂教学提出的几点建议。

高中语文课外阅读的实施方法探究

新课标中明确规定了高中阶段学生需要阅读的数量,同时对学生阅读质量方面也提出了一些新的要求。通过课外阅读,能够帮助学生更好地巩固课堂中所学习的内容。同时能够开拓学生的眼界,让学生的自主学习能力和语言素养得到一定的提升。基于此,本篇文章对高中语文课外阅读的实施方法进行研究,以供参考。

直观想象能力在高中数学教学中的培养策略分析

对于高中阶段的学生而言,传统的教学模式和方法过于枯燥,导致学生在对更加抽象的数学知识进行理解时,存在一定的难度,导致数学课堂不能够获得良好的学习效果。因此,教师在进行高中数学的课堂教学时,应该对学生的数学核心素养进行培养,通过对教学模式进行创新,激发学生对于数学学习的兴趣,使学生能够形成良好的直观想象能力。本文从信息技术、实践活动、生本课堂这三个方面入手,阐述了学生直观想象能力在高中数学教学中的培养策略。

诗歌教育中的诗人品读解析

诗人是写诗的主体,无论是古代还是现代,诗人都是一个代表群体。诗人的艺术主张也体现了诗人的独特思想精华。在解读古代诗人和现代诗人的诸多知识中,可以更好对诗歌的综合内容有更深了解。

浅谈基于问题为中心的高中物理课堂教学设计

问题为中心的教育教学方式是我国教育实施全面改革的新型教育理念形式,问题为中心课堂教学设计能够激发学生的学习兴趣,培养学生探究精神,本文对问题为中心的教育形式在高中物理课堂中教学设计中进行研究,主要从问题为中心的教育理念和实施措施两方面进行浅析。

浅析学习迁移理论在高中物理教学中的应用

迁移教学法是一种新型学习方式,其主要作用于学习体系之间的相互影响过程,对于学生在课堂上的主观能动性有很大的调动性,特别是高中物理课堂教学中有很大的效果,本文先对学习迁移理论的主要意义进行研究,之后进一步分析了学习迁移理论的主要分类体现方式,最后研究了高中物理迁移教学理论的实际应用性。希望通过笔者的研究分析可以为从事教育工作人员提供帮助,为我国的高中教学能力提升提供贡献。

交际能力培养在高中语文教学中的重要性与实施策略

处于高中阶段的学生,身心发展至关重要,因此高中教育教学活动就显得尤为重要,除了基本学习能力的培养外,还应注重学生交际能力培养,以使其身心更好成长。以高中语文为例,在实践教学中多数教师重视学生阅读能力、解题能力培养,忽视了学生交际能力的培养,这对其身心发展有着制约影响。由此,本文将以高中语文教学为例,重点阐述培养其交际能力的重要性,并论述其实施策略。

三棱锥中的一个不等式

文[1]给出了定理：设D,E,F分别是△A8C的边BC,CA,AB上的内点.

论“留白”艺术在政治课堂中的运用

留白是中国文化艺术创作中常用的一种手法,通过一定面积的留白来衬托出艺术主体的特点,或者以留白的方寸之地来显示出天地浩渺之感,往往能够达到“此处无声胜有声”的效果,同时也能够让构图更加协调美观。这一艺术哲理在政治课堂中同样具有启发意义:如果教师将课堂时间安排的太满,整堂课都由老师不停地向学生灌输理论知识,而没有留给学生自主思考和反思总结的时间,那么这堂课也会由于“构 图”太过密集而使人感到压抑和疲劳。