美术史教学改革的思考

美术史课程是高师美术系学生的必修课,此课程的教学改革势在必行。选择优化的美术史教材,改革学生学习方式,采用接受式学习与探究式学习结合的方式,激发学生的兴趣。以及采用“以史带画,以画带史,史画结合,以史带论,史论结合”的教学方式,是美术史教学改革的重点与核心。

论中国美术作品中线条的艺术之韵

一、线条的力度之韵 线条要呈现力度美。中国画用笔讲究“行笔不可信笔”。“行笔”是运笔时用一股相反的力，增大笔锋在纸上的摩擦，画出的线条就不那么光滑，线条显得古拙、劲健、力感极强。

试论艺术创作中灵感的本质

灵感在艺术创作中占有重要地位。对灵感在艺术创作中的本质问题可以从灵感的主要特点加以分析。

教育工作者的心理素质与职业适应之我见

教育工作者作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。随着科技的进步,知识的不断更新,社会对教育工作者的要求不再是单纯的"传道、授业、解惑",而是具备良好的心理素质和职业适应能力,成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾并帮助解决矛盾的长者。

大学生价值观取向之我见

学生价值观正确与否决定其着能否成长、成才,大学生只有树立正确的价值观,才能为祖国和人民做贡献,才能成为栋梁之才。

孔子育人思想对现代教育的启示

古人云：“半部《论语》治天下。”《论语》作为孔子弟子记述孔子言论、行事和孔子应答弟子，以及弟子相互言论的一部书，不仅在历史上被纳入“十三经”，而且成了人们“修身齐家治国平天下”的济世宝典。既然如此。作为大思想家、大教育家的孔老夫子在育人上有哪些思想政治原则值得我们后来的教育者汲取呢?