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素质教育中的学生自我教育与自我管理
被引量:
3
1
作者
马荣华
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2000年第4期72-73,共2页
实施素质教育是我国教育发展的必然要求 ,扎实有效地实施素质教育是一个长期复杂的系统工程。本文从社会经济发展对教育提出的要求出发 ,科学系统地阐述了素质及素质教育的涵义 ,探讨在社会经济条件下 ,对学生进行素质教育的方式、方法 ...
实施素质教育是我国教育发展的必然要求 ,扎实有效地实施素质教育是一个长期复杂的系统工程。本文从社会经济发展对教育提出的要求出发 ,科学系统地阐述了素质及素质教育的涵义 ,探讨在社会经济条件下 ,对学生进行素质教育的方式、方法 ,着重论述了自我教育。
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关键词
素质教育
自我教育
自我管理
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职称材料
党的先进性的充分体现——谈中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
2
作者
赵光昱
方鸿志
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002年第5期7-8,共2页
中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益就是把党的先进性同中国最广大人民的根本利益结合起来 ,在实现中国最广大人民的根本利益的实践中 ,体现党的先进性。
关键词
中国共产党
先进性
体现
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职称材料
情感教育在思想政治工作中的运用
3
作者
解素萍
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002年第3期78-79,共2页
了解掌握新时期大学生思想变化 ,注重运用情感教育方式 ,以教育者崇高的人格力量去感染学生 ,用无私的爱将理寓情中去教育学生 ,用艺术的语言去引导学生 ,在潜移默化中做好学生思想政治工作。
关键词
情感教育
思想政治工作
人格力量
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职称材料
校园文化与素质教育
4
作者
解素萍
《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》
2002年第3期115-116,共2页
本文分析了校园文化和素质教育的内涵 ;研究校园文化与素质教育的关系 ;阐述校园文化在学生思想道德素质、文化素质、身体心理素质及审美素质提高等方面 ,起到的积极推动作用。
关键词
校园文化
素质
素质教育
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职称材料
题名
素质教育中的学生自我教育与自我管理
被引量:
3
1
作者
马荣华
机构
锦州师范学院学生处
出处
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2000年第4期72-73,共2页
基金
省教委科研基金资助项目
文摘
实施素质教育是我国教育发展的必然要求 ,扎实有效地实施素质教育是一个长期复杂的系统工程。本文从社会经济发展对教育提出的要求出发 ,科学系统地阐述了素质及素质教育的涵义 ,探讨在社会经济条件下 ,对学生进行素质教育的方式、方法 ,着重论述了自我教育。
关键词
素质教育
自我教育
自我管理
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
党的先进性的充分体现——谈中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
2
作者
赵光昱
方鸿志
机构
锦州师范学院学生处
出处
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002年第5期7-8,共2页
文摘
中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益就是把党的先进性同中国最广大人民的根本利益结合起来 ,在实现中国最广大人民的根本利益的实践中 ,体现党的先进性。
关键词
中国共产党
先进性
体现
分类号
D261.3 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
情感教育在思想政治工作中的运用
3
作者
解素萍
机构
锦州师范学院学生处
出处
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002年第3期78-79,共2页
文摘
了解掌握新时期大学生思想变化 ,注重运用情感教育方式 ,以教育者崇高的人格力量去感染学生 ,用无私的爱将理寓情中去教育学生 ,用艺术的语言去引导学生 ,在潜移默化中做好学生思想政治工作。
关键词
情感教育
思想政治工作
人格力量
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
校园文化与素质教育
4
作者
解素萍
机构
锦州师范学院学生处
出处
《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》
2002年第3期115-116,共2页
文摘
本文分析了校园文化和素质教育的内涵 ;研究校园文化与素质教育的关系 ;阐述校园文化在学生思想道德素质、文化素质、身体心理素质及审美素质提高等方面 ,起到的积极推动作用。
关键词
校园文化
素质
素质教育
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
素质教育中的学生自我教育与自我管理
马荣华
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2000
3
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职称材料
2
党的先进性的充分体现——谈中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
赵光昱
方鸿志
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
3
情感教育在思想政治工作中的运用
解素萍
《辽宁工学院学报(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
4
校园文化与素质教育
解素萍
《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》
2002
0
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