电影配乐的渲染功能分析

本文从审美主体的角度研究了电影配乐的渲染功能的表现特征，为电影工作者设计、运用电影音乐和作曲家创作电影音乐提供了有价值的参考。

拉赫玛尼诺夫《帕格尼尼主题狂想曲》的变奏手法分析

谢尔盖·瓦西里耶维奇·拉赫玛尼诺夫（1873-1943），是19世纪末至20世纪中期重要的俄罗斯作曲家。他出生于谢苗诺沃一个具有良好的音乐背景的家族。1882年入学圣彼得堡音乐学院，师从德米纳斯基学钢琴。1885年，进入莫斯科音乐学院，师从茨维列夫。1891年，拉赫玛尼诺夫完成了《第一钢琴协奏曲》，第一部交响诗《罗斯基斯拉夫王子》。

浅析肖邦《第一叙事曲》

肖邦,波兰伟大的作曲家、钢琴家。他一生的创作,除少数几首歌曲外,几乎全部是为钢琴而作,他的钢琴作品在钢琴音乐发展史上占有独特的地位。他创作了包括练习曲、前奏曲、玛祖卡舞曲、波洛涅滋舞曲、圆舞曲、夜曲、即兴曲、协奏曲、叙事曲、谐谑曲、奏鸣曲等各种体裁的作品。其中,叙事曲在他的创作中占有重要的地位。

创意性思维在视唱练耳教学中的培养

视唱练耳教学——专项地在音乐听觉和音乐基础理论上对音乐学习者进行有步骤、有条理地训练，使之在长期的受训过程中、在感性和理性上对音乐形成扎实、全面的认识和掌握。主要体现在培养受训者对音乐中声音、时间的敏感和对形成音乐的声音素材进行理性的分析、并实际地反馈回音乐的表达及表现上。具有很强地技术性和指导性。其特点在于把完整的音乐分割成几个相对比较独立的训练部分：如（音高、节奏、和声及艺术表现等），各个训练部分相对完整、独立．又相互联系。更具有独立性和全面性。

如何培养儿童学习钢琴的兴趣

随着钢琴在中国的普及，越来越多的家长开始重视对孩子艺术素质的培养，学习钢琴是培养记忆能力、联想能力、反馈能力、创造能力等重要手段，尤其对毅力、耐力、集中力、适度感等性格因素的培养具有重要的意义。由于现在琴童年龄比较小，家长要把学习的重点放在培养孩子学琴的兴趣上来，兴趣是学琴的动力，如何培养儿童学习钢琴的兴趣？这个问题非常重要。

谈读歌词与歌曲演唱

声、情并茂是歌曲演唱的最高境界,"声"不但有自身的欣赏价值,更是"情"的载体。本文就声乐学生在学习歌曲演唱过程中,歌词的语调、语音的轻重与演唱的关系谈一点个人的粗浅认识。

浅谈声乐作品的艺术处理

声乐是一门用人声来传情达意的表演艺术。演唱者除了要具备科学的发声方法外,还要通过已掌握的方法,运用美好的音色,使演唱具有强烈的感染力。

高师声乐教学改革探微

进入新世纪，新的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》在中小学中全面实施，这为中小学音乐教育带来了前所未有的挑战与变革。高师音乐教育专业是培养中小学音乐教师的摇篮，要适应中小学音乐教育的发展，必须更新观念、转变思想、改革自身，使其不断完善，为新形势下的基础音乐教育培养出合格的师资人才。声乐学科是高师音乐教育专业的主要课程之一，同时也是中小学音乐教师所必需掌握的基本功之一，所以，高师音乐教育专业改革必然包括声乐学科教学的改革。