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职工培训需求分析
1
作者
王宇
《职业技术教育》
2006年第7期90-91,共2页
职工培训的基本模式是:确定培训需求、设计培训方案、实施培训活动、进行培训评价。确定培训需求是系统培训的第一环节。培训需求能否被科学地确定直接关系到各环节的操作及其价值。
关键词
职工培训
系统培训
培训需求
培训方案
培训评价
企业
下载PDF
职称材料
启发式在成人哲学课教学中的应用
被引量:
2
2
作者
王宇
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第6期127-128,共2页
关键词
“启发式”教学
教学探索
哲学教学
成人
应用
持续发展
继续教育
因材施教
学员
注入式
下载PDF
职称材料
题名
职工培训需求分析
1
作者
王宇
机构
锦州铁路职工教育培训中心
出处
《职业技术教育》
2006年第7期90-91,共2页
文摘
职工培训的基本模式是:确定培训需求、设计培训方案、实施培训活动、进行培训评价。确定培训需求是系统培训的第一环节。培训需求能否被科学地确定直接关系到各环节的操作及其价值。
关键词
职工培训
系统培训
培训需求
培训方案
培训评价
企业
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
启发式在成人哲学课教学中的应用
被引量:
2
2
作者
王宇
机构
锦州铁路职工教育培训中心
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第6期127-128,共2页
关键词
“启发式”教学
教学探索
哲学教学
成人
应用
持续发展
继续教育
因材施教
学员
注入式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
职工培训需求分析
王宇
《职业技术教育》
2006
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职称材料
2
启发式在成人哲学课教学中的应用
王宇
《辽宁教育行政学院学报》
2006
2
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