核心素养下小学数学高效教学的策略探讨

数学学科在小学教育教学中发挥着基础性的作用。当下,核心素养是教育界的一个热点词汇,教师要充分理解其内涵,以核心素养为指导开展数学教学活动,为学生营造良好的学习氛围,这样才能促使学生积极动脑思考,更加牢固地掌握数学知识,同时也能提升小学数学教学的有效性。文章对数学核心素养进行了概述,并提出了核心素养下小学数学高效教学的策略。

小学语文“递进循环式”教学策略的思考

在教育教学改革工作深入落实的背景下,素质教育逐渐成为教学人员关注的重点内容。当前,实施素质化教育工作的目的是为了提升素养,对此阶段学生来讲,教师只有引进科学合理的教学方式,才能加深学生对知识点的掌握,促使其更好地应用所学知识。在本篇文章中,主要以“递进循环式”教学方式为主,详细论述了该项方式在小学语文中的应用策略。

小学语文“递进循环式”教学策略的思考

在教育教学改革工作深入落实的背景下,素质教育逐渐成为教学人员关注的重点内容。当前,实施素质化教育工作的目的是为了提升素养,针对于此种阶段学生来讲,教师只有引进科学合理的教学方式,才能够加深学生对知识点的掌握,促使其更好地应用所学的知识。在本篇文章中,主要以“递进循环式”教学方式为主,详细论述了该方式在小学语文中的应用策略。

合作交流中学生自主学习能力的培养

合作学习是新课程改革中提倡的三种学习方法之一:合作,有利于培养学生良好的团体意识;交流,有利于增加学生的沟通与交往能力,从而促进学生的全面发展。在交往互动的过程中,学生相互启迪,相互帮助,共同实践,共享成功的喜悦。教师在教学中应把培养学生合作交流的能力放在首位,促进学生自主学习能力的养成。