创新课堂教学模式,提升小学语文教学效率

在新课程教育改革背景下,加快小学语文课堂创新教学模式的应用,既能培养学生的创新素养,还能强化素质教育促进学生综合素养全面发展,有利于学生更加易于理解和掌握语文知识,从而提升小学语文课堂教学效率。本文围绕创新课堂教学模式下提升小学语文教学效率展开讨论,通过创新课堂教学模式,力求从思想和实际教学中突显学生的教学主体地位,还能帮助学生形成自主学习习惯,为学生今后学习语文知识奠定坚实的基础。

小学班主任管理工作中存在的问题及相关措施

随着少子化形式不断推动,导致我国小学生自我管理能力下降较快,但是却对学习环境要求不断提高。在传统教学模式中更加强调教师的管理输出与权威性,但是当前教学环境难以为教师提供此方面的支持,这就导致管理问题日益突出。学校应当为班主任建立一个相互交流的平台,帮助小学班主任形成相应的管理队伍,以此加强小学班主任管理工作有效性。本文将从小学班主任管理过程中存在的问题入手,并且提出相应的改进措施。

教师,请把课堂还给学生!

捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出教学的主要目的在于：“寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学.”而在今天,新课程改革更倡导以学生为主体,倡导学生进行自主性地探究性学习,从而使学生潜能得到最大限度地开发,整体素质得到全面地提升.我们一再地高呼新课改、高效课堂.那么,作为一名教育工作者,我们就更应该放手课堂,把“学生可以多学”的应有权利还给学生.让学生在课堂上“活”起来,真正成为课堂的主人.

激趣——让小学语文课堂教学“活”起来

小学语文识字教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。如何在不增加学生负担的前提下,顺利、高效、优质地完成这个任务呢?在教学中,根据学生的年龄特点和心理特点,牢牢抓住学生的注意力,培养学生学习兴趣至关重要,。而实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中'活'起来。'活'起来。

浅谈农村孩子阅读习惯的培养

谈起阅读,我已深深感受到阅读量匮乏给这群山里的孩子带来了各种局限。知识面窄、见识浅薄、语言组织能力差、写作能力偏低……可是,孩子们对阅读不感兴趣,不爱读书。是什么原因造成农村孩子阅读兴趣不浓呢?