小学数学跨学科主题学习活动的设计——以“跳蚤市场”为例

跨学科主题学习是新课标提出的一种新的学习方式,是学生发展综合素养的助力。教师应当精心设计跨学科主题学习活动,确定活动主题、学习目标、活动内容、评价方法、活动流程、总结反思,引导学生体验跨学科学习。文章以“跳蚤市场”为例,详细论述小学数学跨学科主题学习活动的设计策略。

“互联网+”背景下初中英语阅读教学的策略研究

为了提高初中英语阅读教学质量,文章结合教学案例介绍了“互联网+”背景下初中英语阅读教学的策略,指出教师可以在课前展开调研,结合大数据技术分析学情,搭建有助于学生开展阅读活动的支架,并在课上通过补充资源提升学生语篇分析深度,通过绘制思维导图辅助学生系统整合阅读成果,通过信息技术巧妙组织练习活动,课后基于因材施教理念引导学生开展个性化阅读活动。

智慧课堂环境下小学数学项目化学习探究

在智慧教育背景下,学生可以按照自身实际状况对自己的学习策略进行持续的调整,从而学会运用数学思维解决问题,并在此过程中形成自主学习技能.就小学数学而言,智慧学习以提高学生的数学核心素养与学习品质为目标,采用多种方式提高学生的学习积极性,把数学学习重心从“教”转移到“学”,把单纯的数学知识转移到智慧创造.基于智慧教育背景,文章从智慧教学及项目化学习的内涵出发,探究了将二者相结合来提高小学数学整体教学效果的具体策略,旨在提高小学数学教学成效,促进学生全面发展.

解析几何解题技巧之“垂直定理”

在初中几何中,存在大量的规律、定理,这些定理虽然十分简单,但却是解决问题的关键.在初中几何中,涉及到大量的垂直定理,以此为中心,构建解题模型,可显著提升学生的解题效率.本文就以此出发,围绕一定的例题,分析了“垂直定理”在几何解题中的具体应用,具备一定的参考价值.

浅谈如何提高生物教学的教学效果

随着课程教学改革的不断推进,新的课程标准把素质教育推到了首位,即要充分发挥学科育人的功能,在落实三维教学目标要求的基础上促进学生学科核心素养的有效培养。初中生物学科也是如此,但从学生的主观认识来看,对待生物学科重视程度不够,依然认为其是“副科”,所以无论是时间投入还是学习付出都不够,这就严重影响了课堂教学效果。故分析当前初中生物教学的现状,并尝试从激发学生兴趣、优化教学方法、关注整个教学过程、开展针对性训练、课后反思、完善评价机制等环节着手,来有效提高生物教学的效果。

初中道德与法治课如何突显学生的主体地位

初中生正处于身心发展的关键时期,在这一时期对学生进行思想品德教育对于他们今后的成长具有至关重要的作用,而道德与法治课程在培养学生的道德素养方面具有其他学科不可比拟的优越性。然而纵观当前的道德与法治教学,教师更多采用的是在讲台上为学生勾画重点,学生对知识进行死记硬背的“填鸭式”教学方式,忽视了学生的主体地位,致使学生兴趣寥寥,教学效果大打折扣。本文就如何在初中道德与法治课中突显学生的主体地位这一问题进行了探讨。

“双减”背景下初中小说文本细读教学策略

“双减”政策倡导课堂教学提质增效。文本细读教学法有助于增强小说阅读教学效果。教师可以应用文本细读法引导学生感知大意,剖析细节,强化认知,借此使学生扎实掌握小说内容和阅读方法,锻炼阅读能力,优化小说阅读效果,实现课堂阅读教学提质增效。从感知大意、剖析细节、强化认知三个方面阐述了初中小说文本细读教学策略,以期增强学生的阅读效果,落实“双减”政策。

农村初中英语课堂教学与信息技术的融合

随着科学技术的飞速发展,人类社会逐渐进入互联网时代。如今,信息技术已经广泛应用于教育领域,这不仅有利于激发学生的学习兴趣,提高学生搜集和处理信息的能力,还有利于学生在课堂学习中找到优质的辅助资源,促进自身的成长。英语作为世界上应用最广泛的语言,在青少年今后的学习、工作和生活中具有重要的作用。将农村初中英语教学与信息技术进行融合,有利于提高教学质量,提高学生的英语素养。

浅谈初中语文作文教学不足与改进措施

当前,初中语文的教育已经越来越受重视,其中,作文更是语文中最重要的内容之一。但是,当前的初中语文作文教学表明,学生在作文的学习过程中很容易出现基础知识积累不足或者是写作训练体系缺失等情况。这就需要教师在写作教学中不断丰富教学形式,以此来激发学生的学习积极性。本文从以上观点出发,浅谈初中语文作文教学中存在的不足与改进的措施。

小组合作,激活课堂——初中语文合作教学法的实施

随着教改的“春风”吹进,越来越多的新型教学方法涌入初中语文课堂,其中“合作教学法”被誉为课改中最伟大的尝试,在合作教学法下,师生之间的角色地位彻底颠倒转换,学生拥有了更多自主知识构建的空间,这为初中语文课堂注入了无限的生机与活力。本文之中笔者结合自身的实践教学经验,对初中语文合作教学法的实施提出相关建议。

教育信息化在初中英语教学中的应用探究

当前,我国已经完全进入了信息时代,信息技术与教育领域的融合,极大地促进了教育事业的改革与发展。信息技术的应用,不仅提升了备课效率与质量,教师还可以通过信息化的手段,攻克教学难点与教学重点,帮助学生更加透彻地了解所学知识。基于此,文章重点针对教育信息化在初中英语教学中的运用进行详细的分析,以供参考。

浅谈多媒体在初中化学教学中的应用

在信息技术大背景下,多媒体与教育教学工作形成了有机融合,以其多元化的状态,音、形、影为一体的模式,为学生打造了一个系统、形象、完整的认知空间。尤其对于初中阶段的化学教学而言,其知识具有一定的抽象性,且课程也涉及较多的实验内容,因此,在初中化学课堂教学环节融入多媒体技术,可以有效提高教学效率,提升学生的化学知识核心素养。

多媒体技术在语文教学中的应用

随着多媒体技术的推陈出新和蓬勃发展,单调的语文教学模式绽放出新的生命力。在语文教改工作中巧妙应用多媒体技术,是一条实现多元化语文知识讲授的可靠路径,同时也能驱动学生从被动学习向主动参与方向迁移和优化。本文主要探讨了多媒体技术在语文教学中的应用必要性和对应策略,以期能够为相关教育工作者科学规划教学方案提供有价值的依据和支持,借助多媒体技术将语文教学变得更加便捷生动,从而使学生在智慧氛围下更加积极地开展语文探究发现与合作交流。

生态文明教育融入语文课堂教学刍论

生态文明建设在当今时代越来越受到大家的关注。语文教师应将生态文明思想融入语文教学过程中,以传统文化的学习为指引,让学生通过学习体会生态保护的重要性,以增强生态环境保护的意识和责任感,树立尊重和敬畏自然的意识,形成人与自然和谐发展的理念。

谈初中政治教学中德育的重要性

初中学生正处于青春期,心理和认知会迅速发展,如果在这段时期对学生施以正确的引导,则可以让学生树立正确的人生观和价值观,有助于学生今后的发展。政治教学中的德育可以发挥这一功效,因此教师要在政治教学中渗透德育来引导学生健康成长。本文首先分析了初中政治教学中德育的重要性,随后阐述了初中政治德育教学工作中存在的问题,并针对问题提出了相关对策,希望能给相关教育工作者提供一定的参考价值。

论微课在初中化学教学中的应用

作为一名英语教师,切身体会到学生在学习英语中的困难,不会读是他们第一个拦路虎。从单词不会读发展到句子读得磕磕巴巴,成篇朗读和形成语感就更无从说起。同时,记忆单词就变成记字母和字母顺序。造成这一现象的原因是语音学习欠缺,而音标教学以及读音规则教学是解决这一问题的最有效和最直接的方法。因此,音标教学是英语教学中最基础的工作,也是最重要的工作。下面就从音标教学的几个方面谈谈自己的做法。

提高中学生写作能力的几点做法

作文教学难已经成为语文教学中的一个顽疾,让很多教师头痛不已。如何治愈这个顽疾,我认为可以从培养学生的作文兴趣、鼓励学生进行广泛的阅读、在生活中积累素材、指导学生反复修改作文、鼓励性批改作文五个方面入手,多管齐下,采取多种手段帮助学生提高写作能力。

提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究

课堂授课是中小学教学活动最普遍的一种教学授课模式,而高效、优质的教学是学生成绩提升的关键,也是素质教育的保障.随着国家经济的飞速发展,素质教育也在不断发展,教学模式也从以前的以老师为主导的授课模式逐渐转变为以学生为主体的自主学习的模式,主要培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力,以及解决问题的能力.这种新课改教学模式的全方位推出,不仅对初中数学教师自身的综合教学水平有了更高的要求,而且使课堂教学也充满了挑战性.为了提升学生的数学成绩,本文主要从阐述教学的定义出发,以教师明确教学内容、创设有效的教学情境、创新型学习以及实践为依据,进行现代创新型教学方式的有效性和激励性评价等有效策略的研究.

浅谈初中数学核心素养的培养

核心素养是初中数学重要的教学内容,当代社会要求教师提升自身的教学意识,重视学生核心素养的培养.因此,初中数学教师应聚焦核心素养,在日常教学中渗透核心素养,提高学生的数学学习能力,为学生奠定良好的数学基础.本文针对初中数学核心素养的培养展开探究.

初中英语教学中分层教学法的应用探索

学生因为家庭背景、成长环境以及性格特点等问题的不同,会表现出学习能力的差异性.因此在教学过程中,教师应当针对不同学习能力的学生展开针对性的教学方式,因材施教,这样才能保障所有学生的学习能力都有所提升,这也是分层教学法的优势所在.本文首先分析了初中英语实施分层教学法的问题,并针对问题提出了相关对策,希望能帮助初中学生更好的展开英语学习,提升学习能力.