基于微信平台的中小学班班通管理平台的设计与实现——以贵州省镇宁民族中学为例

通过对微信公众平台的功能及开发技术进行研究,结合贵州省镇宁民族中学班班通维护管理工作的需求,设计并搭建了班班通管理微信信息服务平台,通过微信二次开发的开源系统设计适用于班班通管理信息服务的功能,让微信公众平台能更好地为学校班班通信息化管理服务。

镇宁县民族中学首次发生红斑性肢痛症流行的调查报告

红斑性肢痛症的发病和流行国内外早有记载,1982年南宁市,1987年湖北、湖南、河南、江西等省发生了较大范围的流行。贵州省尚未见报道。1990年3月上、中旬,镇宁布依族,苗族自治县民族中学发生50例红斑性肢痛症病人。现将流行病学调查结果报告如下:调查方法及诊断标准一、制订统一个案调查表,由调查组对现症病人进行逐个检查,填写表格。二、新发病例由校医填写个案调查表。三、气象资料由调查组到县气象站查抄。四、诊断标准:足趾、手指有红、肿、痛;突然发病。

积极心理学视角下中学 问题学生的表现成因及其转化措施

随着社会人才竞争的不断加大,中学生面临的学习压力可想而知,“问题学生”的出现是摆在我们很多教育工作者面前的一个重要课题。因此这部分学生常常会阻碍学校的正常教学秩序,给学校的教育教学管理带来诸多困扰。针对这种情况,本文从如下几个方面浅谈积极心理学视角下中学问题学生的表现成因及其转化措施。

新课改下乡土地理的教学探究——以《镇宁地理》为例

乡土地理一直是给学生进行地理教育教学过程中的一个重要环节,可以有效的提升学生的地理学习深入程度,可以有效地帮助学生对地理的感知增强,提升学生的地理核心素养,在新课改革大背景下素质教育的背景下,老师在给学生进行地理教育教学的过程中,必须要不断加强给学生进行乡土地理的教育,不断将乡土地理与新课改相互融合,把本地区乡土地理的素材进行完善的整合统计系统的分析,帮助学生在实际生活之中更深入的去认知地理,并且这样所设计出来的课堂,学生的专注度会更高,学生的学习质量会更佳,学生对于地理的认知也可以更加清晰,不但可以提升学生的地理学习兴趣,提升课堂的质量还可以帮助学生进行情感态度价值观的教育,尤其是在新课改的背景下,如果可以将地理教育与乡土地理素材相互融合,那么老师就可以给学生进行整体教育教学的创设,丰富学生的学习内容,为此针对于这一背景,现在将地理教育教学与镇宁地区的地理实际环境相结合有重要作用,本文也结合作者的实际工作经验对其进行分析。

高考语文命题趋势及教学启示

高考语文试题类型及内容会直接影响中学语文教学,特别是高中语文教学。基于社会发展及其对人才培养提出的要求,语文高考命题也呈现出全新的趋势与方向,而这些变化也会影响高中语文教学。基于此,结合近几年的高考语文命题,对语文命题发展趋势进行分析,并提出几点针对高中语文教学的应对建议。

由“登高诗”的文化底色看杜甫的自我构建

杜甫一生四处流落与漂泊,动荡乱离的经历触发了他对民生的忧虑和关切,成为他诗作的重要灵感源泉,那些山岭叠嶂与亭台楼榭成为登高抒怀的理想场所,登高诗是他常写的题材。杜甫的登高诗是登高文化的传承和发展,为后世文人登高之作提供了深远的启示和影响。有鉴于此,本文以杜甫的“登高诗”为研究对象,从文化底色及自我建构等层面对其进行解读,以期为高中诗文的教学提供一些参考及借鉴。

植物色素代替酸碱指示剂的实验教学策略

以实验为中心,探究哪些植物色素能代替中学化学中常见的酸碱指示剂。对多种含植物色素较多的植物进行筛选,发现能够代替酸碱指示剂的植物色素有葡萄皮、红菜薹和紫薯色素。将这3种植物色素用于检测中学常见的酸碱盐溶液的pH,有明显变色效果。运用植物色素制作的酸碱指示剂不仅可以激发学生对化学学习的兴趣,转变学生的学习方式和教师的教学方式,还可以用于缺乏实验条件的乡村中学开展实验教学,从而提高乡村中学化学教学的效果。

布依族学生英语语音习得的障碍

布依族学生由于从小在布依话环境下成长,进入小学或中学才开始的英语学习具有一定的区域性特征,他们在语音习得方面遇到的困难和障碍远比汉族学生的要大得多。以二语习得对比分析及其语言迁移为理论依据,通过测试和访谈的形式探讨解布依族学生在英语语音习得过程中存在的障碍。

刍议数列解题方法的有效教学策略

数学这门学科有着独特的魅力,它以自身的逻辑性、抽象性、时效性吸引着诸多学者对其进行研究。学生对数学进行学习能够使其形成最基本的数学思维,掌握最基本的解决问题的方法。数列是高中数学的重点教学内容之一,学生对于数列的解析方法在相当程度上能够反应其解决问题的思考方式。对数列进行了概述,并对促进学生树立学习的教学方法进行了探究。

利用微课提高高中数学习题课教学的有效性

随着现代信息技术的不断发展,微课也逐渐走入当前的高中数学课堂中.所谓的微课教学,就是在课堂教学中以信息技术为背景,通过穿插短视频或富含针对性的知识点进行内容的讲解,全方位地向学生展示知识,并针对学生的疑难点和困惑点进行有目标有计划的讲解.这种方法既能提高教学效率,也能启迪学生的思维.本文从以下几点给出利用微课提高高中数学习题课教学质量的策略.

抓好英语写作教学 提高学生写作技能

培养学生的写作技能是高中英语教学的重要任务之一。目前高中英语教学往往忽视写作的有效指导和训练,本文从写作教学现状、学情分析入手,就存在的问题有针对性地提出写作教学、训练的有效对策,从而达到提高学生写作技能的目的。

高中数学复习“一题多解”案例详谈

在数学教学中,体验、思考和表达在同一个问题的发生过程中是相互依存、不可分割的。因此,要想加快实现"三教理念"下的高中数学复习课堂"一题多解"的问题研究,需要注重对新课标下的多元化的核心素质需求加以落实,以此实现高中数学复习课的案例教学研究,另外还可以创新教师的教学理念,最终实现学生的全面素质培养。本文将对高中数学复习课中的案例展开具体性的阐述,进一步分析基于"三教理念"下,学生在进行高中数学复习课"一题多解"过程中,凸显出数学思维的活跃性、实践活动性、表达准确性的特点。

“三教”在数列教学中的体验

高中数学对于每一名参与高考的学生来说都是至关重要的,其中数列部分在高考中占据的分值较大,所以让学生学好数列也是非常重要的.所谓＂三教＂就是＂教思考＂＂教体验＂＂教表达＂,通过这三个教学理念,教师们教好每一名学生.本文首先简单地表明了数列教学的重要性,教师在教学中也应该让学生明白数列在高考中的重要地位,然后主要阐述了＂三教＂在数列教学中的教学案例.

基于“三教”理念的数列教学案例设计研究

数列是高中数学学习的重要内容,是各种计算、推断以及函数题目的连接点,是数学知识和数学方法的有效整合题材,在高中数学学习中起着承上启下的作用.本文以数列的基本概念为研究基础,对数列教学案例设计的几个重要因素：教学目标、教学方法、教学对象、教学评估等进行了具体的分析与研究,并将＂三教＂思想（教思考、教体验、教表达）充分运用于数列教学案例的基本教学设计过程中,形成具有理论依据的教学方案,从而更好地引导广大学生的有效学习,切实提高学生的学习成绩和学习质量.

西部普通中小学校园网的技术选型

文章讨论了千兆以太网和ATM的特点及其适用范围,重点分析西部欠发达地区普通中小学在校园网建设中如何在两种主流的骨干网络技术中确定适当的网络技术,并简要说明在网络建设中要遵循的原则。

让数学素养在和谐的教学环境中茁壮成长

在功利教学的影响下,部分师生往往将数学知识的理解和应用放于首位,将数学学习“任务化”“机械化”“形式化”,这样不仅制约了学习能力和思维品质的提升,而且影响了学生的长远发展.为此,教学中要改变这一现象,多为学生创设一些和谐的教学情境,让学生在生活情境中体验,在问题情境中思考,在探究情境中表达,进而促进数学素养全面提升.

揭开播州土司历史面纱的力作--评李飞等考古学报告《海龙屯》

海龙屯是播州杨氏的军事要塞和统治据点,其一生主要经历了南宋时期的修建、明万历时期的重修和平播战争的破坏。自中国启动土司遗址申遗以来,土司研究进一步深入,有关于土司遗址的考古工作也愈发得到各界的重视。贵州省海龙屯遗址考古团队,自2012年开始历时八年对海龙屯进行了实地考古工作,而于2022年付梓出版的四卷本《海龙屯》,正是这一工作的结晶。《海龙屯》以考古学、历史学等多学科融合的视野,全景式地剖析了海龙屯土司遗址,可谓揭开播州土司历史面纱的力作。