农村小学如何开展校园足球活动

校园足球活动开展与实施前提是教师以学生角度进行全面分析,根据学生对足球运动了解情况,循序渐进教学,激发学生学习兴趣,使学生对足球运动产生探索和学习欲望,然后再合理调整教学方案,确保整体教学质量。在部分农村小学教学中,忽视校园足球活动教学,教学基础设施待完善,使整体实施效果未达到预期要求,反而把重心放在文化课教学中,使学生缺乏实践锻炼。

如何指导小学生写日记

在接触的历届学生中,存在的最大困难是在写作方面。每次提到作文创作,他们都如履薄冰、如坐针毯,愁容满面。拿到作文题目,都是"横眉冷对试卷,俯首甘啃笔头"。造成他们写作困难的原因,我认为主要是积累太薄,训练太少。小学从中年级到高年级的语文教材写作要求,每学期八个单元,每单元一篇,一个学年才是十六篇。加上现在学生阅读量比较少,城市的稍好一点,农村大部分是留守儿童,都是爷爷奶奶陪护,只要身体健康,其他的就不再要求。

农村小学数学的生活化教学探究

数学在小学阶段是一门对小学生非常有用的课程,不仅能够帮助学生积累更多的数学知识,而且可以让学生应用这些知识去解决现实生活中的很多问题,提升学生的生活质量。但是,在当前农村小学的数学教学活动中,部分教师缺乏开展生活教育的理念和经验,仍然在采用传统的知识型教学模式,只关注学生的数学考试成绩,造成不少学生缺少对数学的学习兴趣,意识不到学好数学知识的重要意义。本文尝试从农村小学数学学科开展生活化教学的意义及其教学策略两个主要角度展开论述,供大家参考。