“越明年”我之理解

范仲淹的名作《岳阳楼记》第一段中提到“越明年”，教材及相关的教学参考书都注为：到了第二年，即庆历五年（1045）。对此注释，我参考相关学者的考证，提出商榷之意见。

我带差班的几点做法

爱心温暖在师生情感和教育转化中起着不可替代的作用。作为班主任,一个健康向上,正直公平、身先士卒、敢于知错就改的形象肯定会赢得学生的亲近。对差班的管理,关键是对一些特别的学生的教育,要有特别的方法。只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

语文兴趣调查研究

运用课程与教学论、美学、教育心理学等相关理论，着眼于高中生语文学习兴现状和原因的调查与分析，给出了提高高中生语文学习兴趣的相关原则和相应的对策，从而全面提高和丰厚了高中生的语文综合素养，促进高中生的健康成长和发展，达到语文教育的目的。

如何搞好高一与初中英语过渡

高一学生带着大学梦走进高中,他们踌躇满志,学习热情饱满。然而由于学生的英语水平层次不齐,英语学习习惯不同,教材的要求,难度都发生了巨大的变化,如果教师没有处理好初中教材和高中教材的过渡与衔接,很快学生就会不适应高中英语学习,造成英语成绩下滑甚至是厌学或者放弃学习英语。

图象的巧用

众所周知,利用图象法解决物理问题时,不仅思路清晰而且在很多情况下,可使解题过程得到简化,比解析法更巧妙、更灵活.在有些情况下,运用解析法可能无能为力,但是运用图象法则能使你豁然开朗.物理过程可以用文字表述,从物理图象上可以更直观地观察出整个物理过程的运态特征,并且容易理解.