阅读教学如何实现少讲精练

阅读教学效率低下,是当下不少教师的困惑。而教学实践证明,少讲多练,不失为一条行之有效的解决途径。那么,教师在教学中如何做到少讲精练呢？一、简单的地方让学生自学,以学代讲教材中有许多段落本身意思很明白,还有些段落不是本单元、本课的重点,对此教师都可以不讲,而让学生自学。

如何提高生物课堂的教学效率

在当下的农村初中,不少生物教师的教学方式缺乏新意,穿老鞋、走老路、就本论本的现象依然存在,教学效率不高。那么,怎样提高生物课堂的教学效率呢?需要从以下几个方面做起。一、转变教学观念,确立"三主"方针传统的课堂教学,教师是主角,学生是"听众",学生习惯于被动接受知识,自主学习意识差,课堂效率低。要提高课堂效率.

探究性学习在初中生物教学中的应用

伴随着我国教育事业的改革,初中生物教学水平也有了很大进步。探究性学习主要指的是学生在生物课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习对于培养学生的科学素养起着重要作用,引导学生在主动探究过程中自主学习。本文探讨探究性学习在初中生物教学中的有效应用。