多文本阅读与写作教学的有效渗透

多文本阅读是一种具有创新性的阅读教学方式,一般是师生围绕一个或多个主题选择文本内容,确定后进行阅读和集体构建,通过集体研讨让学生表达自己的观点,这样可以提升学生的阅读力和思考力。这是拓展阅读教学的一种新方式,通过这种方式,可以提升学生的阅读数量和质量,调动阅读兴趣。多文本阅读的目的,就在于培养学生良好的阅读习惯,以阅读促进写作,从而全面提升学生的语文素养。

初中语文阅读与写作的有效融合方式

现代教育背景下,教学方式越来越丰富,读写结合教学是开展初中语文教学活动的主要方式之一,也是培养学生语文核心素养的有效手段。为了培养学生的语文核心素养,笔者在组织初中语文教学活动时应用读写结合的方式使学生在读写中建构语言、锻炼思维、感知审美、认知文化。为此本文主要就初中语文教学中阅读与写作的融合策略展开探讨。