浅谈农村中学生物理学习兴趣的培养

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣是“最好的老师”,把直接兴趣与间接兴趣有机结合,是提高物理学习效果的重要条件。那么如何提高学生学习物理的兴趣,特别是整体基础较差的农村中学生对学习物理的兴趣?根据我多年的教学经验,认为以下几点方法对提高学生的物理学习兴趣能起到事半功倍的效果。

思想政治课教学中多媒体的恰当运用

通过思想政治课的课堂教学实践,对多媒体手段在课堂教学运用中的要求和应注意的问题进行有益的探讨,以期使思想政治课教学与多媒体手段有机结合,达到提升教师的教学水平和提高思想政治课课堂教学质量的目的。

政治课教学改革的思考与实践

教育体制的改革已卓有成效并显示出勃勃生机,新一轮素质教育改革为教育发展进一步指明了方向。笔者结合高中思想政治课的教学,就新形势下思想政治课的改革,谈谈自己的一点思考和实践。

疫情期间信息技术环境下高中生自主学习能力培养策略探究

新冠疫情的出现使得在校教育不得不缓下来,对于高中阶段的学生来说,在目前的信息技术环境下去培养自主学习能力尤为重要。特别是面临着大量的教学任务,运用信息技术线上教学刻不容缓。本文将根据高中生信息技术环境下的自主学习能力进行调查分析,从四个维度阐述高中生自主学习能力的策略。

多媒体辅助政治课教学的体会

一、信息技术激发学生的学习兴趣 俄国教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”现代信息技术利用形象的动画、生动的图像、内容丰富的影音资料、简洁的文字说明，可以消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉，激发学生的兴奋点，充分调动学生的积极性和主动性。从而提高听课效率。

浅谈美育与语文教学

通常，语文教学中要贯彻几个原则，其中，很重要的一个就是思想品德教育和审美教育原则的贯彻。那么，什么是美育呢？美育就是按照美的标准培养人的教育，语文教育则是关于祖国语言文字的教育。通过美育，使受教育者有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养，具有欣赏美、创造美的能力。通过语文教育，使学生热爱祖国语言文字，具有一定的读、写、听、说能力，能够发现美、表述美、鉴赏美、创造美。

全球12大物种进化里程碑简介

2009年2月是达尔文诞辰200周年，对于这位伟大的科学家，他提出的进化论使现代科学家对地球物种的研究更加深入。日前，美国《连线》杂志列举了具有典型意义的12个进化物种，比如：鲸的陆地祖先、从水域向陆地进化的远古物种、长着羽毛的恐龙等。

解密高考完形填空

一、高考完形填空题特征 1.所选文章 近几年来的高考完形填空体裁多为具有一定故事情节的记叙文,或具有一定哲理和教育意义、夹叙夹议、以叙为主的议论文,个别时候也有说明文,例如2011年全国一卷的完型是有关body language的一篇说明文.短文一般无标题,词数在240～280之间.材料难度低于阅读理解题也低于模块6～8课文材料的难度.

高中生物探究性学习之初探

探究性学习是目前广泛使用的一种教学模式,是生物新课程标准的重要理念之一。探究性学习不仅能培养学生探究性思维和探究性活动的能力,而且还能帮助学生进行批评性和逻辑性思考。它不仅能促进学生主体发展,而且也能提高教师教学水平,是提高教学质量的一种主要方式。普通高中生物课程标准明确指出：新一轮基础教育改革以转变学生的学习方式为重点,倡导探究性学习,引导学生主动参与科学探究的过程。其用意在于把学生从知识的被动接受者转变为探索者,

高三学生应如何进行理综学科第二轮复习

现在高三学生进入了第二轮复习,那么如何复习才能使同学们做到事半功倍呢？笔者根据多年的教学经验认为应该做到以下几点.

从《鸿门宴》《信陵君窃符救赵》看《史记》人物形象塑造

《史记》是一部以写人物为中心的纪传体的通史。对于司马迁的这部可以说用整个生命写成的不朽著作，鲁迅曾经予以高度的评价，赞誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学史纲要》）。这两句评价极为中肯，一方面指出了它的历史价值，另一方面又说明了它在文学史上的地位。

放飞你的爱

从前，有个孤独的女孩非常渴望得到爱。有一天，她在树林里散步，发现了两只饥饿的鸣鸟。她把它们带回家，并把它们放在一个小鸟笼里。她用心地去照料着两只小鸟，小鸟逐渐强壮起来。每天早上，这两只鸟都以最美妙动听的歌声向她问候，女孩也越发喜欢它们了。她很希望它们的歌声能永远萦绕在耳边。

绿色世界的数理奇观

绿色世界浩瀚深邃，绿色植物窈窕多姿。多少诗人骚客曾为之神往、陶醉，多少丹青妙手曾为之泼墨挥毫。面对这苍茫浩渺的青山林海，科学家们却看到了蕴藏其中的奥秘，得到了许多可贵的启示!

英语课堂中创设真实语境的策略

本文探讨了在英语教学中创设课堂真实语境的策略。有效地形成一种真实的交际环境，从而使学生在自然的语言交流中掌握语言。

2011年高考新课标理科综合全国卷(生物部分)浅析

2011年高考落幕,纵向对比和分析2009年、2010年及2011年新课标理科综合全国卷(生物部分),照应2011年考试大纲,力求准确把握高考命题脉搏,为中学一线师生的教与学提供较精准的信息。

放水养鱼,激活写作活力——对新材料作文的教学反思

新材料作文这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又与话题作文类似;它给定材料,但不给定话题,要求既不像旧材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了旧材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文,都是限定文体,而现在是文体不限;过去的材料作文,总有最佳立意,而现在可有多个立意。

高中语文教学中如何落实三维目标

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”.在高中语文课堂中如何落实三维目标呢?笔者在平时的课堂教学中摸索出了几条做法,提出来与大家共勉.

在智慧课堂中观课议课的“四六”法则

在现代教育智慧课堂背景下,观课议课模式不同于传统的听课评课,它是一种创新的、有效的教研方式。在增强观课教师和主讲教师之间互动的同时,要使更多的教师能积极主动地参与其中,进而帮助教师改进教学方式,提高教学实效,让教师专业能力得到快速提升。