论幼儿语言表达能力的培养策略

幼儿期是语言发展的关键期和最佳期。作为幼儿园教师,我们必须抓住这个有利时机,培养和训练幼儿的语言表达能力。在教育工作中,我们应该丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境,给幼儿创设丰富多彩的生活环境,从而充分培养和训练幼儿的语言表达能力。那么,如何来完成幼儿语言教育的任务,培养幼儿的语言表达能力?本人就此问题谈几点个人的看法。一、教师应充分利用语言教育活动。

谈幼儿园网站的建设与管理

幼儿教育与信息技术的结合是幼儿园管理面临的一个重要的新课题。我园自2008年以来，将幼儿园的信息化建设作为一项重要工作来抓。通过幼儿园网站建设，全面展示了幼儿园的环境设施、教师风采、教育教学活动和园所文化等．让家长更好地了解了幼儿在园的生活学习情况，并为园务管理、教研工作和家园共育等提供了新的、更好的交流平台，打造了幼儿园的品牌，提高了幼儿园的知名度。

勇敢者的奖杯

【镜头一】5岁的刚刚是个小捣蛋，一副天不怕地不怕的样子，小朋友们都叫他“刚大胆”。可是，刚刚却有个别人不知道的“秘密”——怕打雷。一碰到雷电交加的夜晚，他就像变了一个人似地粘在妈妈怀里。动也不敢动。

花瓶畅想

活动目标1.学习用粘土制作平面花瓶造型,体验粘土制作的乐趣2.认识并欣赏二方连续纹样的图案美,尝试设计二方连续纹样。3.学习从造型、纹样上欣赏、评价自己和同伴的作品,体验美术活动的成就感。活动准备白板ppt、每人一块黑色KT板、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷。

小报亭的故事

一、绘本故事《小报亭》是一本基于同名动画创作的绘本,由拉脱维亚动画制作人和绘本画家安娜德·梅乐希(Anete Melece)创作完成。动画片获得了2014年瑞士电影奖最佳动画、2014年埃及黄金平板最佳动画、Animateka国际动画电影节最佳动画短片以及CinEast电影节最佳动画短片奖。

喜欢钟表的国王

设计意图 大班下学期，要引导幼儿学习时间概念，理解在日常生活中时间的作用。因为时间是个比较抽象的概念，所以幼儿理解时间概念有一定的困难。于是我借助了《喜欢钟表的国王》这个别具匠心、内涵丰富的绘本故事。将抽象的时间概念学习变得生动有趣，通过故事中出现的糟糕的情况，

马戏小丑

活动目标1.欣赏小丑杂技的视频,感知小丑滑稽的表情、鲜艳的服饰造型以及欢乐的气氛。2.学习运用画、剪、撕、贴等方式制作小丑造型。3.喜欢进行剪贴画活动,体验剪贴画制作的乐趣。活动准备课件准备：视频《玩杂技的小丑》。材料准备：黑色卡纸、各色彩纸和包装纸、胶棒、双面胶、剪刀、铅笔、油画棒。

大班美术欣赏活动：古老的门环

活动目标1.欣赏铺首(门环的底座),感受不同铺首的造型特点和纹样。2.尝试用淡墨晕染的方式表现铺首,感受中国传统水墨效果的艺术美。

绘画里的无限玩家

发现艺术家:无限玩家博纳德·弗瑞兹(Bernard Frize)1949年生于法国圣芒代,现于法国巴黎和德国柏林两地居住创作。2011年,柏林画廊为其颁发弗瑞德·提勒绘画奖;2015年,柏林艺术学院授予其凯特·柯尔维茨奖。他的画作游走在具象、抽象的边缘。看似抽象的画面,却能让观者产生实物联想,有规则性的画面中也包含了许多变化。

挖掘价值 触动兴趣

绘本的使用价值越来越为我们所熟知，我们在使用的时候也不再只是随意地选取或者仅凭个人的喜好作为教学素材，而是会根据孩子的年龄和阅读特点有目的地选择适合的绘本开展活动。因此，我们就必须把握好绘本的教学价值和孩子的兴趣点之间的平衡。下面，我就以绘本《埃尔莎的故事》为例，谈谈自己的一些观点。

亲子共读，大家一起来

好的图书对幼儿成长的作用是不可估量的，想让幼儿获得全面和谐的发展，培养幼儿的阅读习惯不容忽视。不过，诚如话题中所提到的，亲子共读带给孩子的那种轻松、欢乐与温馨的感受，是幼儿园绘本教学和幼儿在图书角（馆）中自主阅读、同伴阅读所不能提供的。

我们班里有个“可怕的大妖怪”

绘本《可怕的大妖怪》里有一只蓝色的妖怪，这个住在山顶上的大妖怪所做的可怕事情其实就是突然从某个角落里冲出来，大叫一声“呔”来吓唬他身边的小动物。对于小孩子来说，这个情节非常贴近生活，很容易理解和认同，因为他们也经常喜欢捉弄别人。

大班社会活动:交通标志

活动目标1.尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2.能注意观察生活环境中的交通标志。

开启创意的大门 画出心中的世界

三岁的幼儿正处于绘画的涂鸦期，进入幼儿园后，一部分幼儿对绘画感到好奇，他们对自己在纸上画出的一道道笔迹，会感到兴奋不已而控制不住自己的小手；一部分幼儿则对绘画不感兴趣，甚至惧怕绘画。大多数教师都深感小班的绘画教学难。在大力提倡创新的今天，我们以小班幼儿为研究对象，对小班绘画进行了研究与探索。

构建ipad互动课堂,推动教育信息化的深度发展

随着信息化的不断发展,平板电脑不仅走进了千家万户,也走进了学前教育的视野。平板电脑直观性和交互性为幼儿创造了最佳的学习环境。作为一所江苏省首批百校数字化试点学校,我园创建了数字化教室,配备ipad学生机42台,互动一体机1台,并与凤凰传媒合作开发幼儿园课程,初步构建了利用ipad数字化课堂与幼儿园课程的整合。近三年,主要在＂e学习环境下＂的幼儿阅读课程、区域活动以及资源库建设等方面进行了相关研究。