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新课程改革召唤双主体互动
被引量：
2
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作者
傅金根
解柳
《教学与管理（理论版）》
2005年第3期33-34,共2页
关键词
课程改革
师生互动
课堂氛围
教学方法
基础教育
下载PDF
职称材料
正确认识和对待“问题学生”
被引量：
3
2
作者
傅金根
孙萍
《镇江高专学报》
2005年第1期103-105,共3页
关键词
自控能力
学习成绩
中学
教师
学生工作
问题学生
下载PDF
职称材料
简谈教学准备策略
被引量：
7
3
作者
傅金根
《教学与管理（中学版）》
2004年第12期32-34,共3页
关键词
有效教学
教师
课程改革
学生
教学准备
结合教学
中小学教学
教学改革
问题
策略
下载PDF
职称材料
题名
新课程改革召唤双主体互动
被引量：
2
1
作者
傅金根
解柳
机构
江苏
镇江市丹徒区丁岗中学
出处
《教学与管理（理论版）》
2005年第3期33-34,共2页
关键词
课程改革
师生互动
课堂氛围
教学方法
基础教育
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G456 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
正确认识和对待“问题学生”
被引量：
3
2
作者
傅金根
孙萍
机构
镇江市丹徒区丁岗中学
出处
《镇江高专学报》
2005年第1期103-105,共3页
关键词
自控能力
学习成绩
中学
教师
学生工作
问题学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
简谈教学准备策略
被引量：
7
3
作者
傅金根
机构
江苏
镇江市丹徒区丁岗中学
出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第12期32-34,共3页
关键词
有效教学
教师
课程改革
学生
教学准备
结合教学
中小学教学
教学改革
问题
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
新课程改革召唤双主体互动
傅金根
解柳
《教学与管理（理论版）》
2005
2
下载PDF
职称材料
2
正确认识和对待“问题学生”
傅金根
孙萍
《镇江高专学报》
2005
3
下载PDF
职称材料
3
简谈教学准备策略
傅金根
《教学与管理（中学版）》
2004
7
下载PDF
职称材料
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