谆谆教诲:以特别的情感办好新时代女子教育

2013年,始建于1884年的江苏省镇江市崇实女子中学(以下简称“崇实女中”)在经历了61年的男女混合学校历史之后,实现了华丽转身,复办女子中学,镇江市政府、镇江市教育局邀请朱小蔓先生担任“新女中”的名誉校长,她欣然应允遥听闻这个消息,作为学校党委副书记的我,内心是激动和兴奋的,原因有二院一是朱小蔓先生是著名的教育家、杰出的女性,由她来担任学校的名誉校长再合适不过。

高三微型写作课程资源开发与实施

《语文学科考试说明》对学生的写作能力要求有基础等级和发展等级。发展等级对学生的思想认识、材料运用、语言表达、构思行文等方面提出了较高的要求。这些方面的要求很难在有限的大作文指导与讲评中得到落实,况且从教学的科学性角度来说,一次作文教学的重点不宜过多,而微型教学恰恰符合这种情形,教师可以用微写作的方式来解决考点中的一个个具体要求。

浅谈高中数学现状及学法指导

有人这样形容数学：＂思维的体操,智慧的火花.＂在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展.作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.

浅谈如何提高初三学生冲刺阶段的英语课堂效率

本文基于新课程标准的理念,针对初三学生冲刺阶段英语课堂形式单一而枯燥的现象,对改进这一特殊时期的教学,做出了一些实践性尝试。为提高初三学生冲刺阶段的英语课堂效率提供了一些有益的建议。

思想政治教学中促进知识迁移的途径

高中思想政治的学习绝不是简单的理论知识传授,更多的是知识迁移能力的培养。通过迁移知识能力的建设,能够让学生对于知识点的理解更加深刻,能够让学生对于事物的认知更具本质性,对于学生知识结构的完善更具推动效应。基于此,文章就高中思想政治教学中促进知识迁移的途径进行探索,希望可以为思想政治教学质量的提升提供借鉴。

新课程背景下如何树立班主任的威信

班主任的威信是影响学生发展的重要条件,也是班主任开展好班工作的基础。威信不是要特意去树立的,而是属于那种"于细微之处见精神"的。从一个眼神,一个微笑,一句话语做起,一点点完善自己,一点点把爱洒遍学生的每一个角落,这样,在和风细雨中班主任的威信自然就树立了。

场独立——场依存对高中英语听力教学的影响

听力,是获得可理解性输入的重要途径,也是衡量外语学习者综合语言能力的重要指标。但在高中英语教学中,听力教学却没有受到应有的重视。场独立——场依存型认知风格各有其优劣,为高中英语听力教学的研究提供了理论依据。在日常的英语听力教学中,教师应该尊重学生认知风格的差异,采用适当的教学方法,逐步有效地提高他们的听力水平。

发展创新思维提高物理教学效率研究

创新思维是随着人的年龄不断增长,而不断生成的一种创造意识和创新精神的合成体,是指人在通过某个过程不断思考、培养锻炼出来的。创新精神和创新思维是新时期素质教育的核心。物理学科蕴藏着的许多科学知识是培养学生科学创新思维能力的最好素材,学生通过对物理知识的认知和实践过程提高了学生本身对创新思维能力的探索与追求。物理新课标要求在学生接受新知识的同时,也要重视学生自主探索能力、自主创造能力、自主想象力的培养。

在高考政治复习中答题规范化能力的培养

随着我国高考改革的纵深发展,学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上。越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力的要求就越高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语,去解释人类生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。由于多种因素的影响,语言文字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的。

改革课堂教学方式促进学生可持续发展

一、实现政治教学观念的四个转变1.由"先教后学"转向"先学后教"。过去的老师只注重"教",一进课堂就独霸讲坛,滔滔不绝,使学生昏昏欲睡,信息吸收率低,新知学得糊里糊涂,得不到及时巩固,而教师却要求学生课后再去看书,这种"先教后学"的模式,使学生处于被动的学习地位,效率低下,效果极差。现代素质教育主张在充分发挥教师的主导作用下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践。

浅谈高考政治如何应对

近年来．随着国家政治时事的不断变化．政治试题也随着有所变动。于是有的学生就开始抱怨．政治题目难以下手．好多内容以前也没有接触过．进而把政治当作一大困难科目．．面对此情况．我来给大家分析一下应对措施．1．政治作为文综中的一门，相比地理、历史来说．好多学生都认为可能比较容易．但是当你看政治答题卡时就会发现．政治写的内容在文综中是最多的．可是得到的分却不多。

散文教学中的美育浸润

在散文教学中把握散文的美育特征,寓美育于语文教学中,是散文教学的重要任务,也是品味散文内容、提高散文课堂教学的艺术魅力、提高学生鉴赏文学作品能力的重要途径。

又见中秋

金秋九月,桂花飘香,又见中秋。往年中秋,都是妈妈上街买月饼给我吃,而今年中秋,我想自己做月饼给妈妈吃。这天一早,我系上围裙,扎起头发,洗了手,准备好材料,干劲儿十足。豆沙安静地躺在盆里,面团好似白白胖胖的娃娃在睡觉。我趁豆沙不注意,轻轻揪了一块,放在手心,像揉橡皮泥一般,把它揉成了一个小球。但豆沙却不如橡皮泥那般听话,总是把它揉成中间粗、两头细的模样。我只好改变策略,先把它捏成正方体,然后慢慢地把八个边角揉圆。

如何让学生喜欢学数学

如今社会,各个邻域都在突飞猛进。可是,人们的心态却变得浮躁多了,恬淡安静少了;华而不实多了,实实在在少了。在教学过程中,经常听到部分学生说'我不喜欢数学''我不喜欢数学老师''数学课没意思,我不感兴趣'等等的话。作为一名数学教师,每当听到这样的话,心中颇不是滋味。静下来思考:学生为什么会对数学产生'不喜欢'的心态呢?又如何采取哪些措施、哪些方式、哪些手段来纠正这种错误想法呢?又怎样使自己尽快对数学产生'我喜欢数学''我爱学数学'的情感呢?就此,谈几点看法。

浅谈初高中英语衔接教学

一些学生初中时英语成绩出类拔萃,进入高中后成绩一直滑坡,渐渐丧失了兴趣和信心,高考考不出理想的成绩。到底哪个阶段和环节出了问题?问题在于高一阶段没有打好扎实的基础,留下了"后遗症"。因此,高一英语教师应做好初高中英语教学的衔接工作。

初中数学反思性教学的实践与策略初探

反思性教学既是在教学活动中，教师不断地借助行动研究对自己教学的重新认识、思考和评价的过程，也是一个不断地使自己成为一个终身学习者的过程。它强调教师要通过自我反思、自我评价、自我调整实现自我成长，并让自己的内隐理论得到外化、修正和发展，同时达到提高学生学科素养和学业水平的目的。可见，反思性教学对教师的专业成长和学生的能力提升有着重要作用。

改进实验——提高课堂教学效率的抓手

生物学科是一门以实验为基础的学科。但在实际教学过程中,有些教师并不能很好地运用这一直观教学手段。笔者就自身在教学中的实践和体会,举例说说如何利用现有的条件巧妙地处理教材中的实验,为学生创设亲身实践、动手操作、亲身感受与体会、自主合作与探究的学习氛围。

探究“欧姆定律”的课堂生成设计

生成性教学是指在弹性预设的前提下,课堂上师生之间、生生之间通过合作、对话、观点碰撞,生成、解决超出预设方案的新问题的教学。生成性教学可以激发学生深度学习的欲望,提升课堂效益。

水平四·九年级《足球:脚背外侧运球》教学设计

一、设计思路以'健康第一'为指导思想,以促进学生身心健康发展为目标,针对当前校园足球教学存在的问题,试图引入运动教育模式,将运动教育模式中的'学生团队自主管理、角色扮演、公平竞赛'等理念融入到本课。教学中,注重学生自主意识、团队意识和规则意识的培养,注重技战术的实战运用能力的培养,让学生在轻松活跃的学习氛围中,掌握并在比赛中尝试运用脚背外侧运球技术,力争使每位学生都能感受到足球运动的乐趣和成功的喜悦,

平淡中的不平凡——对一道高考数学题的深入思考

纵观今年江苏高考数学试卷,我们从中感受到了强烈的新课程的理念.试卷设计科学,明快,简洁,不回避对重点知识点的考查,非常到位.乍一看平淡无味,但它犹如一杯上好的功夫茶,越品越有味,越思考越发现命题者的大智慧.尤其是其中的第19题,平淡中透出不平凡.本文就此题进行简单探究.原题设{an}是首项为a。