浅谈小学智趣课堂教学中数学教学语言表达

数学教学语言是师生进行数学思想交流的主要渠道,因其自身具有准确性、启发性等特点,在课堂教学过程中具有巨大的的影响力.作为数学老师,运用好数学教学语言,不仅能准确传递各种数学知识和技能,启迪学生智慧,还能给课堂带来活力和乐趣,培养学生解决问题的能力.本文以谈论数学教学语言的特性为基点,通过学生数学语言表达能力的培养,激发其兴趣,提升其思维能力,从而有效地促进教育教学质量的提升.

游戏活动在小学英语课堂教学中的“加乘效应”

现代小学英语教学中,注重营造良好的课堂教学氛围,让学生快乐地学习英语。实践证明,在小学英语课堂教学中适当地加入游戏活动,有利于激发学生学习的主动性、创造性,提高学生的学习效率。游戏活动在小学英语课堂教学中的良好效应效应一:"催化剂"作用游戏活动在小学英语课堂教学中能起到良好的"催化剂"作用。它能活跃课堂氛围、激发学生的学习兴趣、主动参与意识,使学生达到提高学习效率、尽快地掌握知识点的目的。

浅谈小学低年级语文教学中学生识字兴趣的培养

我们的祖国是个文明古国，汉字承载着几千年的中华文明，是中华民族智慧的结晶和瑰宝。学习汉字是每个中国学生的必修课程，是学生阅读和写作的基础。汉字的学习集中在小学，而低年级语文教学的重点是识字，所以培养低年级学生的识字兴趣显得尤为重要。那么，怎样有效的激发学生的识字兴趣就成了我们亟待解决的课题。

精“点”频频 妙“笔”生辉——也谈多媒体“激活”语文课堂

运用多媒体技术辅助语文教学，不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每一个学生都得到充分的发展，对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。

生本让语文课堂充满生命的活力

《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。文中这样描述小张衡:"一颗,两颗,一直数到了几百颗"。用眼睛数到几百颗,并不是一件容易的事,是什么让一个孩子做到这些?细读文中有关小张衡言行的句子,再结合多年后张衡在《灵宪》中对星空的记载(课外搜集所得),不难发现,

CAI课件在低年级识字教学中的运用

一、CAI课件触动学生感官,识字更便捷识字教学的对象是学龄初期的儿童,他们只有6岁左右。这一年龄段的孩子共同的心理特征是:好动、爱玩,不能长时间专注某一事物,喜欢接触形象的、具体的、有趣的东西。我在教学实践中发现,利用CAI课件辅助识字教学可以很好地激发起学生识字的热情,拓宽学生的识字途径。

试论科学美育渗透的途径和方法

学生的审美素质主要来源于学校审美教育即美育。其教育的目的是培养学生发现美、感受美、鉴赏美和创造美的能力,以形成学生正确的审美观念。审美教育是整个素质教育的重要组成部分,审美素质在学生的整体素质中占有重要地位。美育往往超越了音乐、美术等艺术学科的教育,渗透到学校学科、活动、环境课程的教学之中,审美教育的目的往往通过综合教育来实现,因而学生的审美素质往往是学生各项素质的综合体现。从21世纪社会发展对人的素质要求来看,培养学生正确的审美观,具有较高的审美素质,是社会健康发展的重要基础。因此,我们在深化教育改革,推进素质教育的进程中,十分重视审美教育模式之一——美育渗透的研究。

让抽象的知识具体化

根据小学生的认知特点．数学上的一些概念和定律学生不易理解．但把抽象的知识具体化、形象化，问题就迎刃而解了。

巧对话,让作文指导化虚为实

作文应该让学生展示自己生命的自然状态,面对丰富多彩世界有个性地说、大胆地写出生命的本真。作文,本就应该是学生生命轨迹的体现。然而事实上,写作常常是学生最不乐意的作业。那是因为学生没有认识到也没有从具体的写作活动中感受到写作是表达人的一种内心需要,它能帮我们留住平凡生活中的点点滴滴,积累丰富的人生阅历。当然,更多的学生他不是没有想讲的事,也不是没有想表达的观点,只是在表达上有障碍。所以,作前指导--老师的启迪、点拨就显得尤为重要,是有效的作文策略。

构建多点开放的语文“新”课堂

“语文课程标准”指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”我们应该以新的教育理念、新的教学策略去面对新教材，以学生的发展为根本，从相信孩子和解放孩子入手，去努力创造充满生命活力的语文教学。

为学生提供自主学习的平台

新一轮课改所倡导的一种重要的学习方式就是自主学习。所谓自主学习就是主动学习。学生一旦养成自主学习的良好习惯，就会“乐此不疲”，无需家长、教师的监督、逼迫，并且终身受益。在学校教育中培养学生自主学习的良好习惯是当前教育界正在研究的重要课题之一。

绘画,语文教学的源头活水

运用彩笔描绘画面,就是指教师把绘画或简笔画引进语文阅读教学中,让学生通过对画面的直接观察来体会内容.实践证明,这种方法能充分调动学生的学习积极性,培养学生的阅读理解能力,收到事半功倍的效果.在教学中,要擅于运用绘画这种方法,但不必强求每个学生都画出完美的地图画.

生命相长 情智相生——教育现代化背景下的小学英语课堂文化培育

文化兴国运兴,文化强民族强。在当前西方"文化霸权"的宣传蛊惑下,当代中国价值观念中夹杂着一些似是而非、扭曲事实的文化糟粕。小学英语课堂教学要坚持从娃娃抓起,传承中华文明,弘扬中国文化,融汇世界先进思想,承载起文化育人的天职。小学英语课堂文化构建的融合体现主体性——以人为本,精神涵养,基于儿童立场美国著名教育思想家杜威提倡"以儿童为中心"。

以智激趣 以趣启智——例谈低年级识字教学智趣课堂的构建

课堂是师生生命成长的主阵地，课堂改革是教学改革的核心地带。“智”和“趣”是课堂教学的二原质，“智”是主料，“趣”是主味。我们期盼的课堂是智趣共生的课堂，是有效与有趣的和谐共振、深刻与生动的相得益彰。

多维互动,勃发低年级语文课堂的魅力

"互动教学"让低年级语文课堂富有生气和活力。语文人机交互式的教学能够最大限度地发挥计算机与人的互动教学优势,但我们也要意识到计算机仅仅是辅助教学的工具,而不能包办代替,教学过程应该是多维互动的。"互动教学"应重视它的有效性,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

资源优化,彰显品牌特色质量优先,探索教育真谛

我们一直在不断地探索教育的真谛,以期能用自身的资源完成对教育的更深层次诠释.让学生实现均衡发展,让学生公平享受优质资源,并保持可持续协调、健康的发展.

让课堂弥漫语文的味道

在高中的时候．我就一直很喜欢这句话：“读书的人．要甘于寂寞。寂寞能安定．定则心静．静则心清．清则心明，明则明白一切事理。”虽然这句话不全是说读书的重要性．但是这句话也一定程度上说明了读书还是很重要的。甘于寂寞的读书会使人明白很多人生道理．会让人遨游于知识的海洋．与名人对话．洞晓名人的情感世界。

文本朗读,一年级语感培养的沃土

＂大白,来击个掌。＂＂芭拉拉~＂＂大白,展翅!＂＂咻~＂当我坐在巨大的电影屏幕下,观赏着新上映的迪士尼影片,体验着语言带给我们的美丽感官感受时,场下总是有阵阵孩子们的大笑声。如果把这些声音带到课堂,学生对语文的学习必将会有一个很大的突破。早在很多年,

多媒体在班级管理过程中的作用

多媒体能抓住事实，定格瞬间，能催人泪下，能幸福满满，能勾起回忆，能展望未来，那么它也能帮我管理班级。我要多媒体传递正能量，我要多媒体曝光你我他，多媒体的使用效果甚佳。在此我简单地叙述着多媒体在我的班级管理发挥的作用。

多媒体,为语文课插上想象的翅膀

课标指出激发学生的创造能力,是语文学习的一项重要任务。想象力构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。想象在语文教学中的巨大作用。而学生想象力的培养不是一蹴而就的,而是需要教师耐心而巧妙的引导。多媒体是光、声、电的神奇合作,汇文、声、像、图为一体,以丰富信息为学生想象思维提供了其他事物无法比拟的广阔空间。