运用后现代课程观改革艺术设计史教学

为了培养适应当代需要的艺术设计专业人才,艺术设计史课程应该依据其课程教学目的和培养目标,改革传统艺术设计史课程教学方法,灵活地结合一些适宜的后现代课程教学方法,采取具体的可操作性措施。

高职高专艺术设计专业教学管理改革刍议

分析高职高专艺术设计专业教学管理中存在的问题及其原因,按照艺术设计专业人才培养的特点,改革艺术设计专业教学管理的方法和途径,以便更好地激发学生的学习积极性,更好地为人才培养服务。

住宅用整体橱柜设计的标准化初探

《汉书·郦食其传》曰：“王者以民为天，而民以食为天”，饮食是人们最基本的需求。但是，自古又有“君子远庖厨”之说，可见中国的饮食文化其实是重视“食”而轻视“厨”的。然而，近年来随着人们生活水平的提高、居住条件的改善，人们对“食”的追求不仅仅停留在味觉的层次上，对烹饪的环境——厨房装修的要求越来越高，厨房作为人类居住的“第三空间”正逐渐成为一个日益重要的生活中心。

浅析西方美术史中艺术的形象

试图从西方美术史上主要风格流派的艺术家不断变化的"创作审美标准"与各时代艺术品的"观赏审美判断标准"一一对应的发展关系中,整理出一条线索,分析西方艺术在创作和欣赏两方面的动态关系中不断变化的形象。

探析商品包装设计与人的情感审美需求

现代社会由于人们对物质生活、精神生活的要求愈来愈高,因此包装设计在表现商品特点、关注商品促销的同时,更要考虑满足人的情感审美需求。

自然主义手法表现的超现实主义艺术对空间的表现

主要分析以达利等画家为首的、主张运用自然主义手法来表现的超现实主义风格在空间表现上的典型特征和具体表现手法,以及由此产生的空间对心理的主要影响。

住宅用整体厨柜设计的标准化初探

整体厨柜的标准化是一项系统工程,它包括设计标准化、生产标准化和管理标准化。从某种程度上讲,整体厨柜就是标准化部件和非标准化部件的组合体。设计标准化是指确定零部件的具体形状和规格、单元柜的规格、标准的结构尺寸、定形和定位尺寸的制定以及相关图纸的规范。根据设计的内容不同,设计标准化可分为产品编号标准化、尺寸标准化和结构材料标准化三个方面。其中,设计标准化中的尺寸标准化是实现整体厨柜标准化的重点和关键环节。

企业需求指导下的装饰艺术专业项目化教学效果初探

本文以装饰艺术专业建筑与室内设计基础课程改革为例,初步探讨企业需求指导下的项目化教学效果。研究表明,教学应以企业实际职业需求为导向,安排课程内容,强调教、学、做一体化,将理论课程转化为实践项目,让学生在接触、熟悉、解决项目的过程中,接收、理解、消化相关理论知识,调动学生主观能动性,使学生在实际完成项目的过程中,适应企业工作模式。

浅析《闲情偶寄》关于室内设计的美学思想

拜读了大师李渔的《闲情偶寄》,感受颇深,特别是重点研读了《居室部》和《器玩部》,深深体会、理解了李渔先生关于室内设计的美学思想。我认为李渔先生思想的重要组成部分之一就是和谐,环境空间、装饰陈设、人,和谐共存。

论“立体构成”教学中构成观念的培养

“立体构成”作为设计专业的一门研究空间立体造型的基础课程,其目的在于对物象进行科学的、理性的分析,揭示物象形态及其组成方式的审美规律,在此基础上的重新结构、整合创造出一个具有全新理念的形态。这一空间形态建立的过程也是构成观念建立的过程。人的观念是形成艺术作品的根本。而构成观念的建立,是解决空间形态以及形态组合中的最基本内容,是对空间形态构成本质规律的把握,也是立体构成教学的出发点和基本内容。

大学生不良消费心理成因与对策探析

社会、学校以及大学生自身等诸多因素造成当代大学生在消费中出现种种不良心理。为帮助大学生顺利成人和成才,必须多方位地培养大学生健康的消费心理。社会方面要营造健康向上的消费文化氛围;学校方面应广泛开展价值观教育、消费道德教育、消费知识教育等,加强消费心理的研究,并为大学生提供更多的社会实践机会和勤工助学渠道;大学生应学会自我教育和控制。

对高校学生干部培养制度化的思考

面对高校学生干部重使用轻培养的现状,加强学生干部培养制度化具有重要意义。学生干部培养制度化建设到位,就能培养一支高效率、善创新、有威信的高校学生干部队伍。

吕凤子与重庆国立艺专

1940年7月,吕凤子接任在重庆的国立艺专校长。秉着大公无私的精神,他一切为学生设想,整顿教学秩序,改善办学条件;聘请名师,注重学科改革。在他主持的国立艺专,学术自由,容忍各种思潮的存在;为鼓励学生学习设立“吕凤子奖学金”。由于各种矛盾等原因,凤先生于1942年秋辞去了艺专校长一职。

传统再现性绘画中线条的情感暗示

线是既古老又现代的艺术表现形式,线是最简单最直接地能用来划定范围和组成形象的手段,是能将物象转换出意味并能直接体现情感的符号。本文重点分析了传统绘画中各种线的表现形态所传达的思想感情,从而解读出画家运用线的单纯表现力,传达出画者附诸于物象喜、怒、哀、乐等丰富、细腻的心理感受,更让我们深刻体验着纯粹的线条情感表达所具有的生命活力。

基于和谐思想的教育管理美学初探

教育管理凸现文化转向，研究教育管理美学既是现代管理实践对管理哲学发展的要求，也是现代美学从思辨走向实践的必然趋势。和谐思想是教育管理美学构建的基石，和谐教育管理美学有管理的智慧、美学的飘逸、利与美的双赢三个特点。在根据教育管理美学研究模型分析如何进行和谐教育管理活动后，分析了和谐教育管理美学价值的三个基本思路。

册页创作漫议

中国画的表现形式丰富而独特,册页作为其中重要的一种表现形式,因其收藏和观赏的方便,至今仍然备受关注。册页多作小品,具有欣赏性和趣味性,而不必立足于深沉、严肃的主题。创作时,应讲究自由度和探索性,技法的使用也不宜繁杂,主次、虚实、对比等关系应互相协调统一。

装饰专业高职高专学生设计思维的培养

与本科教育不同,高职高专教育有其自身的特点。教学中存在的一些问题,主要是因为学生设计思维的欠缺。文章探讨了在教学中培养学生的设计思维的重要性,希望能对高职高专教育起到一定的推动作用。