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成人高教科学管理的理性思考 被引量:2
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作者 徐荣远 《中国成人教育》 北大核心 2001年第2期24-25,共2页
关键词 成人高等教育 成人教育 科学管理
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社区教育与学习化社会的建设 被引量:2
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作者 徐荣远 《中国成人教育》 北大核心 2000年第9期38-39,共2页
关键词 社区教育 学习化社会 涵义 特点
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试论成人高等教育的课程设计
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作者 徐荣运 《中国成人教育》 北大核心 2001年第7期22-23,共2页
关键词 成人高等教育 课程设计 课程改革 课程设置
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学习化社会对大学的挑战
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作者 徐荣远 《成人教育》 2001年第12期10-11,共2页
未来的社会必然是一个终身学习的社会。学习化社会要求个人作终身的学习,强调人性的通识教育,主张回归教育、继续教育。还要求教育机会的开放、正规教育资源为社会民众服务,非正规教育加入提供学习机会的行列,并强调个人的自我学习,是... 未来的社会必然是一个终身学习的社会。学习化社会要求个人作终身的学习,强调人性的通识教育,主张回归教育、继续教育。还要求教育机会的开放、正规教育资源为社会民众服务,非正规教育加入提供学习机会的行列,并强调个人的自我学习,是达到学习化社会的策略与手段。这些思想理念,均会对大学教育产生强烈的冲击,形成对大学的严重挑战。笔者就教育观念、办学机制、教育对象等八个方面对大学的挑战进行阐述。 展开更多
关键词 学习化社会 终身教育 大学教育 教育观念 办学机制 教育对象
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