基于校企合作模式的创新建设内涵和思路研究——以镇江技师学院“技能大师产业创新园”为例

深化校企合作、产教融合,是全面提高技工院校教育教学质量的重要渠道,也是培养高技能人才的必由之路。建设"镇江技能大师产业创新园"(以下简称"产业园"),是镇江技师学院立足实际情况,通过总结、提炼经验,创新思路方法形成的高技能人才培养模式。本文通过研究分析产业园高技能人才经济和社会地位的新载体功能,旨在总结经验,对推动技工院校高技能人才培养、传承技艺带来帮助。

镇江技师学院:停课不停练 离校不离训

新冠肺炎疫情发生后,镇江技师学院在统筹推进疫情防控工作的同时,切实做好疫情期间技能竞赛选手的线上集训工作。9个项目的17名竞赛选手通过远程指导,线下巩固,积极备战第46届世界技能大赛江苏选拔赛,确保“停课不停练离校不离训”。

坚持三全育人 打造全方位的思政育人体系——镇江技师学院思政教育工作经验

"办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。"在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,提出了思想政治理论课改革创新的基本原则和目标要求,要把坚持立德树人作为中心环节。

多维赋能镇江市化工产业人才培养

化工产业是镇江市重要支柱产业之一,深入调研镇江市化工产业人才供需现状,通过政府赋能实施人才战略总体规划、高校赋能构建人才培养协同机制、行业协会赋能搭建“政-行-校-企”合作桥梁、企业赋能优化人才成长环境等策略,促进镇江市化工产业高质量发展。

镇江地名文化融入技工院校教育教学研究与实践

本文旨在探讨如何将镇江地名文化融入技工院校的教育教学之中,通过地名文化的研究与实践,提升学生的文化素养、家国情怀和实践能力。文章首先分析了地名作为非物质文化遗产的历史价值和独特魅力。接着,阐释了镇江地名文化在技工院校教育教学中的意义。最后,提出了一系列实施路径,促进技工院校教育教学更好地融合并传承地名文化。

依托技师学院建设高技能人才公共实训鉴定基地初探

技工院校要提升高技能人才培养能力,关键是科学发展、提升内涵。面对缺设备、缺场地、缺资金的现实状况,镇江技师学院科学分析当前形势,提出依托学院建立高技能人才公共实训鉴定基地,并通过各种途径引入政府投资,同时在精品专业建设方面下足工夫,运用市场经营策略实现基地的超前发展。

技师学院财务管理中存在的问题及对策

随着社会经济的不断发展以及倡导全面发展的现代教育理念,我国中职校,得到了很大的发展。但很多问题也随之出现了,技师学院的财务管理是学校管理的关键内容,当代社会、经济的飞速发展,在新旧更替频繁的情况下,部分技师学院的财务管理处于滞后状态,无法满足现在学校的发展要求。故本文将就技师学院财务管理中存在的问题进行了收集整理,并希望能够透过这些问题,在问题中找到解决的对策。

技师学院专业特色班级管理模型的构建

一个良好的班级是学生生活和学习讨论的港湾,也是学生开展自我兴趣爱好进行讨论交流的地方。塑造一个良好的班级氛围,不但能够促进学生的健康发展,更能提升学生的心理健康水平,使学生在一个宽松友好和谐的氛围之中,得到健康的成长,从而为以后的工作生活和人生奠基。同时能够学会人际交流的原则和规则,塑造完善的人格,培养学生全方位发展的能力,打造健全和健康的人格。

立德树人视域下“三全育人”机制的校本实践研究

“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。在立德树人视域下,构建“三全育人”良性运行机制,将“三全育人”工作融入学生生活、理论教学及实训实践等各个环节,不断创新育人模式,可以有效整合育人资源,形成育人合力,实现德智体美劳“五育”并举,提升学生的综合素质,提高职业院校技能人才的培养质量。

新能源汽车的维修技术挑战与解决方案

新能源汽车作为未来交通的重要发展方向,其普及和应用正逐步加速。然而,与传统汽车相比,新能源汽车在维修方面面临着许多新的技术挑战。这些挑战包括技术复杂性增加,还涉及零部件供应链的不成熟、专业维修工具的缺乏、技术人才短缺以及高昂的维修成本等问题。为了确保新能源汽车的可靠性和用户满意度,需针对这些问题提出有效的解决方案和发展建议。本文旨在深入分析这些挑战,并提供具体的解决对策和发展路径,以推动新能源汽车维修技术的进步和应用。

新时代人工智能赋能网络意识形态治理的发展趋势研究

历史上每一次社会变革都伴随着意识形态之间的斗争与融合,涉及本土意识形态与外来意识形态、主流意识形态与非主流意识形态等不同类型之间意识形态的相互较量,展现国家指导思想的鲜明特色,反映出国家治理体系和治理能力现代化的进程。我们应坚决维护网络意识形态安全,确保网络空间的清朗,为实现国家长治久安贡献力量。

镇江市技工院校骨干教师培养与激励机制的研究与探索

技工院校高质量的办学水平,学生的高素质,这一切都是基于技工院校有一批高水平的骨干教师,他们是学校教师的主力军,他们的态度、水平直接影响着学校的教学质量和学校的发展。本文是通过旨在通过调查研究,了解镇江市技工院校骨干教师的现状,探索一套适合我市骨干教师的培养与激励机制,更好地促进我市技工院校的发展。

浅谈如何做好技师班班主任

作为机电14技师1班的班主任,带班以来,感触颇深,班主任是班级的直接管理者和领导者,它不仅是一项育人的科学更是一项创造性的劳动。针对技师班学生的特点,本人进行了有计划、经常性的教育工作,从聆听心声、狠抓日常行为习惯、善用主题班会、自主管理等多方面教导学生,触及学生的心灵深处,同时不忘完善提升自我,赢得学生的信赖,推动班级管理工作,从而利于学校教学工作的开展。

建筑工程现场施工管理中的问题与优化措施

本文结合镇江市某保障性住房工程,深入分析工程现场施工管理难点问题,并结合工程管理目标,探讨了现场管理中存在的问题,并从现场布置管理、工程质量、工程安全、工期控制、文明施工等方面提出了现场管理措施,以期为同类工程现场管理及建筑施工专业一体化教学提供有益参考。

浅谈以数据共享为核心的智慧校园体系建设

数据中台是新型信息化应用框架体系的核心。数据中台需要数据化汇聚整合、数据提纯加工、数据服务可视化、数据价值变现4个核心能力,构建包括数据技术、数据治理数据运营与数据建设、管理使用体系,实现数据赋能,为使用者方便地运用数据控制服务。纵观技工院校的智慧校园体系建设,数据中台在其中发挥着重要作用,也是智慧校园平台的构建基础。技工院校应借助数据中台建立信息数据库,将各个独立的校园管理系统地衔接为一体,实现校园内部的数据资源信息共享,推动智慧校园体系的建设。

电气自动化技术在温室大棚中的应用研究

以温室大棚内环境参数的监测过程为研究对象,利用电气自动化技术搭建温室大棚环境参数监测系统,采用相关传感器对环境参数进行采集,通过GPRS通信方式将数据传输至不同的采集节点,并采用主采集节点对环境参数数据信息进行汇总,在远程数据传输单元中发送至主控制器,与设定的阈值进行对比,生成执行机构控制指令。试验结果表明:温室大棚环境参数监测系统能够有效对采集数据进行传输,同时准确稳定地对温室内各项环境参数进行监测。

“互联网+”背景下数控专业实训教学改革探索

智能制造背景下,社会各行各业对数控人才综合能力提出了更高的要求。结合对学生就业综合情况及对用人单位人才需求的调查分析,数控实训教学要进一步重视对“互联网+”技术的应用,真正实现基础学习、虚拟系统仿真操作、实训项目实例加工、课后答题拓展的有机融合。彰显数控实训教学优势,关注学生自身能力差异,为学生带来沉浸式学习体验,对接企业用人需求为学生带来工厂化工作体验,引领学生强化目标意识,重视实训体验,提高学生综合职业素养。

技工院校英语课程思政教学优化研究

随着立德树人工作深度推进,当前各课程思政工作受到党和国家高度重视,技工院校要把握学生世界观、价值观形成的关键阶段,推进课程思政工作有力落实,探索学生乐于接受的方式,形成英语教学与课程思政的有效合力,推进英语课堂温情育人,通过对优秀思政元素的有效挖掘,促进学生情感共鸣,助力学生知识内化,情操升华。教师自身也有树立优化引导意识,通过多元方法的有效应用,营造课堂思政育人环境,更好地为社会培养高素质技能型人才。

中职计算机基础课程思政的实践研究

本研究旨在探讨中职计算机基础课程中融入思想政治教育的实践研究。研究包含了四个主要点:以思政元素为线索的计算机基础教学内容整合研究,中职主干专业类别课程思政教学素材库的建立,中职计算机基础课堂教学方法与思政教育相结合的研究,以及计算机基础课程思政评价机制的研究。通过对这些方面的研究,旨在提供一种有效的方法来促进中职学生的思想政治素质和计算机基础知识的综合发展。

基于职业核心能力培养的技工院校英语课程教学改革探究

立德树人理念指引下,技工院校英语教学不能停留于单纯的课本知识掌握,更要关注学生职业核心能力发展,推动学生英语实践应用,锤炼学生表达自信,提高学生专业素养。针对当前技工院校英语课程教学缺乏职业导向价值,课内教学与实践需求相脱节,全面系统评价体系尚未建立等问题,技工院校英语课程教学要以培养学生职业核心能力为目标,立足校内优化就业导向意识,推动传统教学内容不断升级,立足校外加强校企合作,引领学生职业适应、文化认同,同时,技工院校要优化英语课程评价体系,通过创新性手段的引导,培养学生独立思考能力,构建英语教学与职业核心能力同步培养的高效育人体系。