历史课程“情感教育”中应避免的几个误区

《基础教育课程改革纲要》中指出：在新课程的实施过程中要“使获得基础知识与基本技能的过程成为学生形成正确价值观的过程”。《普通高中历史课程标准（实验）》中也明确规定要“使学生在掌握历史知识的过程中既有能力的训练，更要有态度、情感和价值观的体验与培养”，历史教学要成为“全面提高学生人文素养的基础和载体”。在这一思想的主导下，教师们在课堂教学中都很重视对学生进行情感教育，但在实践的过程中却存在着以下几个误区，应引起足够的重视。

相反亦相谐——我的语文教育平台构建的现实追求

现在我很喜欢诸如相反相成、相伴相生、相和相生、虚实相生这些词。再一想来，它们有个共同特点，就是尊重事物的现实特性并促进意义生成。反观自己的工作和学习，无非也就是“正”“反”“虚”“实”。

构建立体教研网络,提高职教教研有效性

一、构建立体教研网络，伸职教队伍视角 近年来，我市依托江苏省职业教育改革与发展的良好背景，针对本地职业教育的发展需求。组建了以市教研室为纽带，省、市、校和教师互动的教研网络．初步形成了教研工作多视角、教研队伍多层面、教研形式多样化的职教教研体系．弥补了职教教研工作由于人手少、专业多、事情杂而引发的种种不足。为推进职教课程改革、促进教师专业成长、提高整体教学效益发挥着积极作用。

优化人才培养模式 全面实现人才培养目标——镇江市职业学校办学工作巡礼

镇江市职业学校不断创新人才培养模式,提高人才培养质量成效显著:工作室模式在完成项目的同时开发了新课程,校企合作模式在优化资源的同时实现了学校与企业的互动互惠,工学交替模式激发了学生的学习动力,社团模式促进了学生成功成才。

特殊教育课程改革视野下的好课观

随着特殊教育新课程改革的推进,课堂教学成了特教学校教学研究的重点。在新课程标准落地实施的背景下,应树立能够体现以生为本、课程意识、差异施教、效益当先、学科育人、系统视界、辩证视角的特殊教育好课观。

素质教育 与时代精神的体现——人教版新课标历史教材分析

一、新教材的体系 1.时序与专题相结合。依据全日制义务教育《历史课程标准》,人教版义务教育历史新教材采取了时序与专题相结合的体系,即在基本按照中国古代史历史发展线索,由古到今讲述历史的同时,围绕每一历史时段突出特征的专题来叙述。

镇江市区体育中考的实施现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对镇江市区现行体育中考方案的实施现状、效果和存在的问题进行调查分析。结果发现,现行体育中考方案存在着"考试项目设置和评分标准均衡性差、学生选项动机功利化和选项集中化的趋势、日常教学"应试"现象严重"等问题,并对现行方案提出改进建议。

机器人教育:信息技术课程改革的趋势

以江苏省句容高级中学开展的机器人教育为例,阐述了机器人教育在信息技术课程改革中的地位和作用。以机器人教育作为信息技术课程的重要内容之一,句容高中的做法和经验值得学习。

镇江市高三学生身体素质调研结果分析与对策研究

通过数理统计法,对2011年镇江市21所普通高中高三学生身体素质调研结果进行统计分析,结合《国家学生体质健康标准》从学校间、区域间、各素质间存在的共性和差异,找出镇江市高三学生身体素质方面存在的问题,并有针对性地提出改进的建议。

关于阅读教学“现代性”的思考

新课程改革背景下的现代课堂教学,相较于传统,尤其强调基础性、现代性和综合性的统一。阅读课堂教学,作为培养学生语文能力、人文素养的主阵地,作为传输人类文明、文化思想的最为直接的中介,当然应该把“现代性”放在至为重要的位置。但是,在阅读教学中如何体现和落实“现代性”呢?这是我一直比较困惑的一个问题。(江苏一教师)

录屏式微课在高中英语阅读讲评课中的应用

随着信息与通迅技术的快速发展，做课这一新型网络教学手段也正走入我们的课堂。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

用无线局域网完善校园网建设

文章从无线局域网的标准、组网方式、部署和安全四个方面对无线局域网在校园网中的应用进行了探讨,重点对无线局域网的安全进行了分析。

学生是问题生成和解决的主体——《斜塔上的实验》教学片段研析

严华银：各位老师，今天我们讨论的话题是课堂中的问题处理。我经常跟大家强调一个观点，就是高效优质的课堂必须具备三个要素：基于目标的问题；基于问题生成和问题解决的活动；在活动过程中学生语言能力的充分培养和思维能力的充分发展。所谓“培养”和“发展”，主要表现为学生领悟理解和运用语言的能力以及语文综合素养的逐渐养成。

利用作文语料库助力英语写作教学

本文针对当前高中英语写作教学＂高投入、低效率＂的现状,提出教师将作文批改过程中学生的典型错误、亮点句子、优秀范文、教师下水作文等按试卷来源、体裁、题材等进行整理,组成英语作文语料库。作文素材库的建立有利于学生建立写作＂支架＂,减轻写作焦虑,调动写作积极性,也减轻了教师挑选作文试题的负担。

两节文言课堂教学实录的微格对比分析——兼谈文言文教学的课堂效率问题

背景与主题 本文着重讨论在新课程背景下高中文言文教学的课堂效率问题。一段时间以来，通过听课和讨论座谈，我们发现新课程背景下高中文言文教学基本上有这样几个特点：一是新课程以学生为本的理念在不断浸润着教师的教学行为，如课前让学生搜集相关信息，课堂上让学生展示、报告，经常关心学生的问题并及时加以解决，帮助学生养成自学的习惯，

“Fe2+和Fe3+的性质与转化”教学设计及反思

苏教版高一化学1（必修）中Fe2＋和Fe3＋的性质与转化是元素化合物中的重要内容,同时这一内容在整个高中化学中起承前启后的作用,学生掌握的好,有利于对氧化还原反应的理解及有助于今后化学反应原理的学习。文章就如何通过实验手段优化这一知识点的教学作了一些探究。

小学品德常态课堂教学的透视与改进

《品德与生活》《品德与社会》是伴随着新课程改革的浪潮应运而生的全新的德育课程,课改实施多年来,德育课程的现状究竟如何？近年来,笔者对我市的市区、城镇和农村小学三个不同层面的学校进行了问卷访谈、课堂观察等调查活动,现将调查中的所见、所感、所悟整理如下。一、当下品德课堂现状存在的主要问题及成因分析1.课程认识片面鲁洁教授曾把品德课程称为最有魅力的课程,是因为这门课程扎根于儿童的生活,搭建了心灵沟通的平台。创设了积极愉悦的课程生活．倡导了人性化的道德,是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合型课程。

浅谈云计算技术在高中物理教学中的应用

在教育信息化背景下,越来越多的信息技术被引用到了教学领域。本文针对当前教学模式的特点与不足,根据云计算的特点,尝试提出将云计算技术应用物理教学中,从而使各个学校的教育资源得到共享,并通过云计算辅助教学平台创造个性化的物理教学方式,提供师生良好的互动交流平台。这将对于推动物理的教学教育具有重要的理论创新意义。

课堂有效提问的前提与时机

课堂提问是师生之间最直接的双边活动，也是教学中教师使用频率最高的教学手段之一。精准、合理的课堂提问能激发学生的学习热情，培养学生良好的思维品质。课堂提问应基于教师对教材的解读和教学目标的准确定位，对教材重点和难点的准确把握，对学生生活经验和情感世界的深入了解，追求有效。

依托评分新方法 寻求命题新突破——高考政治开放性试题命题现状及出路

2013年是新课程高考的第7个年头。综观7年来新课程高考的主观题可以发现，封闭性试题一直是主观题的主角，各地在开放性试题方面也进行了一些有益的探索，但总体看，开放性试题命褂没有取得实质性进展和突破，更多的仍是一种“点缀”，未能发挥开放性试题应有的功能。目前，高考政治开放性试题命制状况究竟如何？制约其推进的症结何在？突破口又在哪里？本文试图和大家共同探讨这些问题。一、开放性试题命制的现状分析目前，新课程卷高考试题的开放性主要体现在以下几个方面：（1）部分封闭（或半封闭）性试题答案的开放。常见的是答案设置多个要点，要求考生能回答其中的部分要点即可，或在评分标准中规定，其他观点言之有理，酌情给分等。（2）两可性问题由考生选择正方或反方（赞同或反对）中的一方观点作答。