初中语文古诗文典故阅读教学研究

典故是中国文化的结晶,它用最简洁的语言记录了我国悠久的历史、文化,拥有丰富的文化内涵。新课标对古诗文典故的阅读有明确的要求。学生应重视典故的累积,通过背景资料和作者生平深入了解典故;运用自己的想象力,分别从历史发展观和现代观对典故加以分析,吸取传统文化智慧;要了解古诗文典故中的文外之意,结合具体语境,理解典故主要表达的思想情感。

初中体育教学中学生意志力的培养与发展

一个人的成功因素很多,不仅需要具有渊博的知识、较强的能力、超前的意识等,还需要具有坚强的意志力,只有具有坚强的意志力,才能克服在生活中遇到的各种艰难险阻,从而最终走向成功。初中体育教学在培养和发展学生的意志力方面有着得天独厚的条件,因此,教师要有意识地磨炼学生的意志,提高学生的意志力,为以后的发展打下坚实的基础。意志力对学生的发展有着重要的影响,面对当前社会竞争日益加剧的现实。

中学生背向滑步推铅球易犯错误及对策

中学体育教学中,背向滑步推铅球技术方法对于初学者而言难度较大,在实际教学的过程中,很容易出现各种错误,因此,对于教师而言,需要针对易犯错误进行总结分析,以指导教学活动的高效开展,确保学生能够准确掌握相应的技术方法。基于此,该文在阐述背向滑步技术内容的基础上,分析了背向滑步推铅球易犯错误,在此基础上提出了解决对策,以供参考。

中学生800米跑有效教学的探索

800米跑是初中体育教学的重要内容,也是提高学生身体素质的重要途径。800米跑对于提高学生的速度、耐力和意志都有着重要的作用,也有助于锻炼学生的心肺功能,因此,在中学体育教学中,800米跑是一个重要的运动项目,且成为中考体育考查内容之一,新形势下,积极探索800米跑的有效教学策略尤为必要。随着素质教育的发展,培养德智体全面发展的人才成为当前中学教育的重要目标,在中学体育教学中。

浅谈导数在中学物理的应用

微分和积分是解决物理问题的数学工具，《全日制普通高级中学数学大纲（实验修订版）》增加了导数内容，本文从几道经典质点运动学习题人手，对导数在中学物理中的应用做一点总结． 1微元法与导数的区别 例1如图1所示，一个半径为R的轴环O1立于光滑的水平面上，另一个同样的轴环O2以速度V0从这个轴环旁滑过，轴环很薄，且第二个紧傍第一个通过．求两轴环上交叉点M的速度与两环中心之间距离s的关系．

中学英语任务教学研究

本文基于任务教学内涵优势,探讨了中学英语如何科学开展任务教学,优化教学效果,激发学生学习热情。对更新教学手段,提升教学效率水平,体现任务学习优势,有积极有效的促进作用。

阅读教学中学生知识经验不足的解决策略

知识经验不足制约了学生对课文的学习。教师可以在对他文与课文的联读中、在媒体资料与课文内容的互动中、在对课文隐含信息的解码中、在对课文疑难的探究性学习中弥补知识经验的不足。

中学语文活动课程的探索与实践

0引言 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：＂提倡教学形式的多样化,积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源＂。在语文教学中开设活动课,是当前中学语文教学改革发展的需要。

中学英语口语教学途径探析

英语口语教学是英语教学环节中的一个重要组成部分，当今社会对英语口语水平的要求越来越高，而在我国目前的中学英语教学实践中，口语教学的现状不容乐观。在大多数课堂上，英语教学忽略了加强运用教学语言进行交流的能力，其结果是：尽管通过多年的学习，

凸显本色 返璞归真——关于中学美术课堂教学专业性的思考

随着美术课程改革的进一步深入，关于中学美术教学内容与方法的选择，再一次成为问题的焦点。我认为，中学阶段的美术教学虽然还处在蒙发时期，但美术课堂毕竟有其特殊的专业性，作为实施专业教学的场所，其学科特征不容忽视。可以说，

凸显本色,返璞归真——关于中学美术课堂教学专业性的几点思考

随符美术课程改革的进一步深入，关于中学美术教学内容与方法的选择再一次成为问题的焦点。

初中历史教学中学生创新思维的培养

培养学生的创新思维,使学生分析问题和解决问题的能力得到不断提高,从而提高学生的创新思维,因此我们要在改革中实践,在实践中探索,在总结中提高。

初中生“阅读理解题”解题能力的培养

在新课标下,培养学生的数学学科核心素养已是共识,通过培养学生的数学学科核心素养,可以锻炼和提高学生的数据分析、数学抽象、直观想象等综合能力。“阅读理解题”因为着重考查学生的知识分析和知识迁移能力而成为重点题型。文章从让学生对阅读理解题有一个正确的认知开始,引导学生熟练掌握阅读理解题的分类和特征,并结合实际的教学案例提出相应的培养学生“阅读理解题”解题能力的建议。

离心收缩训练对青少年姿势控制能力的影响

文章旨在探讨离心收缩训练对青少年姿势控制能力的影响。采用随机对照试验设计,选取40名青少年为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组20人。实验组接受为期8周的离心收缩训练,每周训练3次,每次训练40分钟;对照组不进行任何训练。在实验开始前、进行到第4周和结束时,对实验组和对照组的姿势控制能力进行评估。评估指标包括静态姿势控制能力和动态姿势控制能力。结果表明,实验组在接受离心收缩训练后,静态姿势控制能力和动态姿势控制能力均显著提高。与对照组相比,实验组在站立稳定性测试、平衡测试和行走测试中的表现均有所改善。对照组在姿势控制能力方面没有显著变化。此外,实验组在训练过程中未出现任何严重的不良反应。

原型批评视角下的《奥瑟罗》人物形象解读

希腊神话是西方文学的两大源头之一,莎士比亚的创作也受到其影响,其著名的悲剧之一《奥瑟罗》中采用了大量的神话隐喻方式。《奥瑟罗》采用表层移位,将神谕和魔怪演绎成剧中的正派和反派角色;采用深层移位,阐释了对希腊精神的传承和发展。移位可以引起人们对现代社会中人才、性别和价值观的重视和思考。

浅谈初中语文课堂“语文味”的缺失与回归

在新课改的新形势下,语文课堂教学万象丛生,＂语文味＂越来越淡,讨论、探究、多媒体充斥着语文课堂,却缺少了应有的琅琅的读书声、亲近文本的体验和感受语言的魅力等语文课上应该出现的内容,针对这些现象,笔者建议解读要回归文本,体悟要结合生活,教师要尽显魅力。

自读课指导三要诀

自读课主要是让学生自己读,教师是自读活动的指导者,自读是在教师指导下的自主阅读.把统编教材自读课文的编写意图落到实处,教师的指导要恰合时宜,在学生有需要时才教;恰中要害,所教能够解决学生当前的问题;恰到好处,教师要教而有度.

初中信息技术教学培养学生动手能力探讨

本文就初中信息技术教学中如何培养学生动手能力展开探讨,对塑造学生主人翁意识,令其产生强烈求知欲望,实现持续全面发展,有重要的实践意义。

浅谈英语阅读教学的有效策略

在英语教学的过程中,阅读是初中生英语语言运用的重要方面,阅读教学更是初中英语教学的重点和难点内容,因此,要达成有效的阅读教学,不仅需要构建以生为本的阅读教学课堂,在课堂教学中实施任务型教学、运用课堂讨论等方法来达到阅读能力的提高,还要抓好学生日常阅读习惯的培养。

找准支点方显本色——初中美术色彩教学方法的探索

色彩作为美术的传播媒介之一,其强烈的视觉直觉效应使它在美术学科艺术教育中占有举足轻重的地位,色彩教育的优劣,直接影响到美术学科艺术教育功能,加之良好的色彩素养需要从儿童时期就得进行有目的的培养,因此,色彩应该及早用于美术教学,并要把色彩的认知和感受贯穿到一系列的课业训练之中。