中学英语任务教学研究

本文基于任务教学内涵优势,探讨了中学英语如何科学开展任务教学,优化教学效果,激发学生学习热情。对更新教学手段,提升教学效率水平,体现任务学习优势,有积极有效的促进作用。

凸显本色,返璞归真——关于中学美术课堂教学专业性的几点思考

随符美术课程改革的进一步深入，关于中学美术教学内容与方法的选择再一次成为问题的焦点。

初中信息技术教学培养学生动手能力探讨

本文就初中信息技术教学中如何培养学生动手能力展开探讨,对塑造学生主人翁意识,令其产生强烈求知欲望,实现持续全面发展,有重要的实践意义。

浅谈英语阅读教学的有效策略

在英语教学的过程中,阅读是初中生英语语言运用的重要方面,阅读教学更是初中英语教学的重点和难点内容,因此,要达成有效的阅读教学,不仅需要构建以生为本的阅读教学课堂,在课堂教学中实施任务型教学、运用课堂讨论等方法来达到阅读能力的提高,还要抓好学生日常阅读习惯的培养。

找准支点方显本色——初中美术色彩教学方法的探索

色彩作为美术的传播媒介之一,其强烈的视觉直觉效应使它在美术学科艺术教育中占有举足轻重的地位,色彩教育的优劣,直接影响到美术学科艺术教育功能,加之良好的色彩素养需要从儿童时期就得进行有目的的培养,因此,色彩应该及早用于美术教学,并要把色彩的认知和感受贯穿到一系列的课业训练之中。

初中数学复习课教学的探索与思考

复习课是数学教学中的一个重要环节,它是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能.到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构.因此,许多数学教师认为"复习课最难上".本文着重探讨了如何提高初中数学复习课的效率的几个策略.

初中数学解题中“粗心”错误背后的玄机

初中数学中学生出现的解题错误其原因多种多样,我们的教师应当从学生思维中的条理性和缜密性加以分析,挖掘其非智力因素,帮助他们克服不良的思维定势,从而使学生的学习能有效进行,切实提高教学质量。

试论如何提高初中数学课堂教学效率

课堂是学校教育教学的主战场,课堂教学效率的高低,在很大程度上决定了数学教学的成败,关系着学生综合素质和能力的强弱,也是能否真正实施素质教育的关键所在.长期以来,我们的数学教学课堂气氛比较沉闷,教学模式单调,教学方法枯燥无味,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性.经过长期的教学经验积累和总结,笔者认为,要提高课堂教学效率,最有效的方法是让课堂教学充满活力,激发学生的学习兴趣.

合理创设问题情景渗透数学思想

苏科版数学新教材从联系实际、与时俱进的角度对学习内容和知识结构进行了编排，设立了“思考与探索、操作与思考、尝试与交流、猜想与验证、拓展与延伸、数学实验室”等栏目，这些栏目的设计不仅有助于学生学懂知识、学会技能，而且能引导学生体会数学的本质，体会数学的思想方法，整个中学数学教材涉及的数学知识点和数学思想方法组成了数学结构系统的“两条线”。

新课程背景下初中牛津英语教学研究

基于新课标背景下，科学开展初中牛津英语教学进行研究，制定了科学有效的实践策略。对提升教学水平，激发教材核心优势，开创良好的教学环境，提升学生学习兴趣，有重要的实践意义。

初中英语教学问题策略探讨

本文就初中英语教学存在的问题展开探讨，并制定了科学有效的应对策略，对提升教学水平，优化教学效果，有重要的实践意义。

初中信息技术教学策略浅析

该文就初中信息技术教学重要性,探讨了科学的实践教学策略。对提升教学水平,优化教学效果,培养学生形成综合素养,掌握丰富、现代化的信息技术手段,有重要的实践意义。

如何提高初中数学的教学效果

本文通过分析充分展现数学的美、激发学生兴趣、师生互动等几方面,系统地论述了如何提高初中数学的教学效果。

对新课程理念下初中数学的思考和教学建议

本文从数学学习的角度、教学的角度、学习数学的特点的角度、学生认知的角度和改革课程趋势等角度进行分析,系统的阐述了在数学教学过程中对新课程理念的思考与建议。

浅谈初中英语综合技能课的教学策略

在英语教学的过程中,通过有效指导来促进学生学习基本功的平衡发展很有意义。本文通过对牛津初中英语Integrated skills课型的分析,提出关于听、说、读、写教学的一些策略与方法。

巧设教学情境妙促情感体验

音乐是人们表达思想情感、反映现实生活的一种艺术形式。无论是唱、奏或听,都关联着人们千丝万缕的情感。在初中音乐课教学中,教师若能联系教学实际,巧设轻松活泼的＂教学情境＂,就能调动学生的积极性,促进学生的情感体验向纵深发展,这有利于学生对音乐作品内涵和主题表达的深层次体验与理解。

如何借助数学知识促学生全面、持续、和谐发展

数学作为一种普遍适用的技术，它不仅能够让学生学会基本的数学知识，还可以借助数学促进学生全面、持续、和谐的发展。初中数学作为学生进一步学习数学的基础，教师要让学生在参与数学活动中，学会自主探索，提高创造能力；让学生感受数学的严谨性及数学结论的确定性；让学生在积极参与的过程中，调动起学习的好奇心和求知欲；让学生在学习的过程中找到学习数学的兴趣点，真正发挥数学的价值。

丰富数学课堂,提高教学效率

传统的数学课堂基本是采取课堂讲解加试题练习的枯燥呆板的教学模式，这样的教学模式缺乏灵活性，时间久了同学们都会发腻，提不起学习兴趣，于是经常出现昏昏欲睡的现象。鉴于此，笔者从多年的课堂教学经验出发，对如何丰富数学课堂，提高课堂效率展开了以下讨论和研究：

初中牛津英语情趣教学研究

初中牛津英语为新课程环境下,内容新颖,优势明显的教学材料之一,当然也包含一些不足缺陷.就教材特征,应通过不断的实践,引入情趣教学模式,进而补充牛津英语教材存在的缺陷.并可提升学生学习兴趣.本文就初中牛津英语情趣教学展开研究,制定了科学有效的实践策略.对提升教学水平,优化教学效果,培养综合人才,有重要的意义与作用.

初中英语教学语法教案研究

本文基于初中英语语法教学牛津版教材体现的综合特征,探讨了语法教案的设计规划策略,制定了科学教学策略,对促进教案编制的科学合理、富于创新,体现深刻内涵,良好的辅助教学、优化实践效果,有积极有效的促进作用。