基于儿童本位的幼儿园种植课程实践研究

幼儿对大自然有着天然的亲近感和探究欲,在《3—6岁儿童学习与发展指南》精神引领下,种植成为幼儿园重要的课程组成部分。幼儿园基于儿童本位创设种植环境、审议种植材料、建设种植课程、优化种植课程,在种植活动中激发幼儿的探究欲望,丰富幼儿对自然界、动植物的认知经验,同时帮助他们形成发现问题与自主解决问题的意识与能力,为终身学习奠定情感、习惯和能力基础。

指向核心素养培养的小学数学主题式教学策略探究

在新一轮教育教学优化改革工作不断推进的背景下,借助主题式教学培养小学生的数学核心素养成为教师的重要课题.主题式教学是一种围绕结构化主体整合数学知识内容,引导学生自主探究数学问题的教学模式.在核心素养培养背景下,小学数学主题式教学应秉持主体性原则、整体性原则、实践性原则和针对性原则,并在提炼单元教学主题、搭建真实主题情境的同时促进主体交流合作、转变教学评价观念,促进小学数学教学提质增效.

初中美术“色彩风景画”单元化教学策略刍议

初中阶段是学生成长的关键期,是其文化素质发展的黄金期。对此,教师要利用好这段时间,采取有效教学策略,帮助学生在有限的课堂时间内,掌握基本的美术原理和方法,并形成可持续学习能力。文章以“色彩风景画”单元教学为例,就如何提高初中美术技法教学效率展开了论述。

给孩子“有效科学探究”的权利

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿的科学探究活动应致力于“从生活出发，在孩子的实际操作中”去发展孩子的科学探究能力。但很多教师仅是从“完成任务”的角度出发去开展科探活动，对孩子如何运用这些知识去解决生活中的问题却极少思考。现以中班科探活动《搭大棚》为例，来探讨幼儿科学活动有效开展策略。

儿童本位视角下幼儿园课程建设的思与行

幼儿园课程改革是学前教育改革的焦点。课程改革并不是对旧课程的彻底否定,也不是重新创造出全新的课程,它是一个逐渐变化与发展的过程。儿童本位视角下的幼儿园课程建设应采集过去与现代之长,拓展视野,促进发展。我们从“师幼关系”“课程内容”和“环境建设”三个维度,在实践中推进幼儿园课程建设从教材走向生活、从教师为本逐渐转向儿童本位。

如何指导初中生欣赏古诗词

当前很多地方学校对古诗词教学开始重视,但是大部分一线老师还是偏重于让学生背诵,只粗略地讲解古诗词的内容,就认为完成了教学任务。本文旨在引导教师在平时的教学中,更多地关注如何指导初中生对古诗词进行赏析。只有懂得欣赏,学生才有可能爱上古诗词。

初中英语原生态课教学存在的问题及对策

文章提出了原生态课的概念,并结合所调研的53节原生态课,对暴露出来的问题提出了相应的对策,同时也指出了原生态课质量的高低直接影响着英语教学的质量,广大教师应更新教育理念,夯实教学基本功。

基于对幼儿园一日保教活动质量调研的思考

通过幼儿园一日保教质量调研活动,直观、全面地了解幼儿园一日保教工作方面的现状及幼儿园课程理念、课程结构、课程计划、时间调控、课程管理等工作情况,采用区域间相互调研,最后全市总结反馈的方式,进行经验的分享与实践的反思,从而推动全市幼儿园一日保教质量的提升。

在古诗文教学中,培养学生的爱国精神

我们伟大的祖国历史悠久,经典的诗文作品特别丰富,在众多的古诗文中,有许多蕴含着深厚的爱国主义情怀,这些优秀的诗文作品可以帮助初中生树立正确的人生观。我们语文教师在古诗文教学中,可以让学生了解祖国的灿烂文化与博大的精神财富,以激发学生的爱国热情,增强民族自豪感、自信心,促使学生早日树立报国志向。

在皮影游戏中体验光影探究的快乐

一、投放邀请物,激发光影探究的兴趣一天中午散步时,孩子们看到自己在地上的影子兴奋极了,与他们的影子玩了很长时间,进入教室后,他们仍然对自己的影子很感兴趣。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:5~6岁儿童可以探索和发现常见物理现象的产生条件和影响因素,如影子、沉浮等。为了便于孩子在室内也能进行光影游戏,我们将手电筒和幕布作为邀请物投放在了科学区中,为了更好地了解儿童的发展水平和游戏的需要,我们进行了一段时间的观察。

基于语言处理的译林版初中英语教材Task教学实践及思考

阐述译林版初中英语教材的单元板块,以及Task板块对学生的要求。分析目前英语教学在输入和输出环节的语言处理方面存在的问题。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 3 A day out中的Task板块为例,探讨基于语言处理的Task板块的教学策略,即发挥Task板块的提升功能,整合语言;创设语境链,内化语言;提供评价标准,评价语言,最终促进学生语言能力的发展。

基于一站式登录的网站集群建设实践

目前,越来越多的学校、教育局、教研室纷纷建立Web平台,包括门户网站、在线备课平台、数字资源库等。随着站点数量的增加,如何有效地管理和使用这些站点成为亟待解决的问题。在这样的背景下,镇江新区采用基于一站式登录的网站集群管理策略,实践证明是较为有效的策略。

初中美术模块化教学策略——以“造型·表现”领域为例

初中阶段的美术课程内容复杂,加之课时限制,在一定程度上影响了美术课程的教学质量。模块化教学策略可以使初中生在有限的时间里掌握基本绘画理论和方法,帮助学生形成可持续学习能力。

让“捧书乐读”成为校园的一道风景

阅读是与智者对话,初中生尤其要多读书、读好书。文章阐述了教师如何以课文为抓手,开发课外阅读资源,激发学生的阅读兴趣等方面的问题,为一线教师引导学生喜读、乐读课外文章提供了借鉴。

从“我也来对对子”谈语文实践活动

作为初中语文教师,如何做好语文实践活动？我个人认为,主要要做好两点：一是如何做好课内的语文教学活动,二是如何做好课外的实践指导。本人以“我也来对对子”为例,与大家交流本人对语文实践活动的感悟与体会。

对初中英语常态课的调查分析

常态课是一个教师真实的教学水平的体现，是最真实的课堂教学的呈现。本文对目前的初中英语常态课存在的过多使用母语授课和课堂效率低下两大问题进行了分析，并提出了具体的应对策略。

以语文活动为抓手，帮助学生提升思维品质——以苏教版七年级《七颗钻石》为例

传统的语文课堂，教师对文本的钻研与解读比较全面，忽视对学生的课堂活动设计。本文旨在提醒一线老师应更多关注课堂教学中学生活动的设计与实施，并由此训练学生的思维能力，提升学生的思维品质。

第23讲:随机事件与概率

1课标要求与命题趋势课标要求:(1)能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果,了解事件的概率。(2)知道通过大量的重复试验,可以用频率来估计概率。命题趋势:中考对随机事件与概率的考查以计算简单随机事件概率为主,同时考查学生应用概率知识解决实际问题的意识和能力,往往与代数、几何知识相融合。