信息化条件下普通高校军事课教学改革的思考

普通高校的学生是青年中受教育程度较高的人员,对他们进行军事训练,对提高全民族的国防意识,增强战时我军的后备力量,特别是培养一支高素质的适应信息化作战需要的预备役队伍,具有十分重要的意义。普通高校的军事课,自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来。

以人为本 构建军事院校和谐师生关系

师生关系是一种特定环境(军校教育)中的人际关系,是社会关系的重要组成部分。军校教育的一切活动都是以师生关系为前提开展的,师生关系的好坏直接影响着军事人才培养的成败,影响着军校人才工程的实现,关系国防建设体系根基的稳定性。随着时代发展和社会进步。

动作示范在游泳课各教学阶段的运用

通过对游泳动作示范在各教学阶段运用的分析,了解学员在学习游泳过程中不同阶段存在的心理、生理特点及掌握动作所存在的差异,使教员每次示范能有的放矢,目的明确。

构建和谐军营文化浅谈

党中央提出的关于构建社会主义和谐社会理论,揭示了现代文明社会转型的关键目标。在我军建设由机械化向信息化转型过程中,建立和保持良好的内部关系,既是从严治军的目的之一,也是落实从严治军方针的必要的人文条件。大胆探索,勇于实践,不断吸收和创造先进的治军思想。

学生防空心理素质培养的再认识

近期几场高技术局部战争中,在实战与心战兼施的指导思想下,心理战发挥着神奇、特殊和重要的作用,不仅注重向人们的心理上实施软打击,而且在精神上给人们一种强烈地精神震慑,使其长期处于紧张、恐惧、焦虑不安和不知所措等情绪之中。为此,培养学生良好的防空心理素质。

试论和谐军营中新型官兵关系的构建

巩固和发展我军良好的内部关系,就必抓住官兵关系这一基本内容,把和谐社会的要求贯穿于我军官兵关系方方面面,这也是构建和谐军营、促进稳定和谐的官兵关系的主题。基层官兵是军队建设的主体,是推动军队建设的动力。军队建设的一切实践活动,归根结蒂是由基层官兵来付诸实施的。我们必须把建设稳定和谐的新型官兵关系,作为构建社会主义和谐社会的重要任务抓紧抓好。

论开展心理训练在初级任职院校中的意义及策略

新一代《军事训练与考核大纲》着眼完成多样化军事任务需求,增强了心理训练的相应内容。作为承担初级教育任务的军事院校,应当以新大纲为依据,以多样化军事任务需求为牵引,加强心理训练力度,以培养学员坚韧的心理承受能力、敏锐的创造性思维能力、强烈的集体团队意识,提高学员心理素质。这既是落实新大纲的必然要求,也是适应多样化军事任务需求,培养合格军事人才的必然趋势。