大学数学“从知学到乐学”教学方法的探讨

孔子云,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,本文以此为出发点来讨论知学、好学、乐学之间的相互联系以及如何在教学中培养学生的这三种精神.

数学建模在大学数学课程教学中的应用

数学在大学教育中是一门具有基础地位的课程，但学生在学习时难免觉得抽象、枯燥。通过数学建模将数学原理与现实问题联系起来，既激发学生兴趣，又能使学生更好地理解所学的知识，一举两得。

数学“问题导学”模式的教案设计案例及反思

1“y=Asin（ωx＋Ф）的图象”教案设计 1．1三维目标 知识与技能：

关于微分中值定理的教学策略及思考

随着教育改革的不断深化，如今很多高级中学也将一些高等数学的重要思想作为选学内容教授给学生，而很多教师在这方面还和欠缺，不能达到教学要求，有鉴于此，笔者结合多年的教学经验，将微分中值定理的相关内容写成本文，希望大家探讨．