《国家学生体质健康标准》实施情况剖析——以镇江高等专科学校为例

学校在实施《标准》时涉及人、财、物、时间等要素。目前一些基层的测试形式不能适应变化中的测试内容,为了做好测试工作,提高数据质量,必须实现"教测分离"。

2016年《国家学生体质健康标准》测试数据探析——以镇江高等专科学校为例

纵向分析镇江高等专科学校2016年《国家学生体质健康标准》测试数据,找出薄弱环节;通过近4年的横向比较,考察选项教学改革的整体效果,对体育课教学和课内外一体化提出相应建议。

法律视野下运动员参赛资格的保护——从美国学校体育法律实践切入

运动员参赛资格制度具有专业性、技术标准性等特征,体育自治性较强,而若涉及性别歧视、程序违法等问题,易与外部法治产生冲突。以美国学校体育司法实践切入,从美国大量存在的判例观察,归纳出公平竞争、个案利益平衡、程序优于实体等纠纷解决指导理念,将其与我国引起较多争议的选拔机制结合起来,助益提出我国运动员参赛资格保护的完善建议。

对阳光体育下学校运动会模式的探讨

我国阳光体育发展的根本任务就是创新,因此学校体育要面向全体学生,要树立健康第一的指导思想,学校运动会应以人为本,改革传统的竞技模式,充分考虑全体学生的需要,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要,成为学生都愿参与的运动会。

对阳光体育下学校运动会模式的探讨

我国阳光体育发展的根本任务就是创新,因此学校体育要面向全体学生,要树立健康第一的指导思想。学校运动会应以人为本,改革传统的竞技模式,充分考虑全体学生的需要,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要,成为学生都愿参与的运动会。

镇江小学体育教学对学生体质干预效果的研究

以镇江小学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数据统计分析法,了解小学体育教学现状和小学生体质健康水平,寻找小学生身体发展规律和特点。给予发育期的学生正确的指导,以达到科学锻炼的效果。

镇江高专教职工体检报告与参与体育锻炼考

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,通过对镇江高专教职工体检报告研究,生理医学指标变化规律与年龄性别差异,对自身身体状况作出客观评价,探讨体质状况的变化成因。并对其生活方式和体育锻炼情况作出调查分析,为教工选择科学和合理的锻炼和生活方式提供有价值的依据,从而为其改善体质状况提出有效的措施和对策。

体育课堂学习满意度的调查与提升研究

学生对体育课堂学习的满意度不仅直接影响到教学效果的高低,还会影响到学生的体能甚至心理健康。通过发放调查问卷、数据统计整理的形式对某学校体育课堂教学满意度进行调查,结果显示:体育课堂学习总体满意度较高,测评中各项目满意程度从低到高是成绩的评定、器材和场地、教师的能力、同学间关系。提升体育课堂学习满意度的措施有努力提高体育教师的能力水平、加大经费投入,改善体育场馆设施、丰富教学方法,提升学生参与积极性、改革体育课堂评价体系。

信息技术在高校体育教学中的运用

目前影响信息技术在体育教学中运用的因素有:教育观念、软硬件环境和教师素质。通过改变教育观念、完善软硬件环境、提高教师素质、改革教学模式、优化教学资源等手段,可以全面提高信息化在体育教学中的运用。

江苏省残疾人竞技体育率先发展的路径研究

残疾人竞技体育事业作为竞技体育的一个重要领域,在体育事业与残疾人事业发展中具有重要的战略意义.有效推动残疾人竞技体育事业的健康发展,有利于和谐社会的建设.江苏省残疾人竞技体育事业已经取得了较好的成绩,通过对江苏省残疾人竞技体育的优势项目、人力资源、训练条件保障和组织管理体系等方面进行分析,从中总结出江苏省残疾人竞技体育率先发展的路径中的经验,为今后江苏省残疾人竞技体育的可持续发展提供经验和启示.

共享经济时代我国特色体育小镇生态系统的构建

在共享经济的背景下,特色体育小镇应当是一个具有开放性和包容性,并相对成熟的生态系统,需要具备文化凝聚力,以及身份认同感等特点,其建设过程中必然要依赖共享经济来实现其生态系统的进一步完善,通过集聚共享资源,创造出专属于特色体育小镇的发展模式。研究结合已有的特色小镇发展经验,初步尝试构建特色体育小镇的生态系统,通过资源共享、企业联盟、搭建产业平台,来打造全新的体育产业商业生态,利用跨界优势来构建体育特色小镇的产业融合生态。

过剩积极背景下我国体育产业发展特征及趋势探析

利用文献资料法、文本分析法、数据统计等研究方法,分析了当前我国体育产业的阶段性发展特征、发展矛盾和瓶颈、未来发展的路径和策略。研究表明,当前我国体育产业具有体育产业规模与增速显著提升、体育产品与服务供给不断扩张、各路资本大佬纷纷布局体育产业、体育产业大版权时代来临、融合与跨界发展意识不断凸显等新的阶段性特征,但同时也存在外在的产业环境和产业内部生态两个方面的瓶颈制约。未来我国体育产业应运用改革的思维,把握市场发展规律和大众体育消费需求,在适应外在的产业环境的基础上,着力破解产业内部生态条件的瓶颈制约,调整调优我国体育产业布局、结构和发展质量,以更好地推动体育产业健康快速发展。

楚乐舞体育艺术之探究

对楚乐舞的体育艺术特征研究,促进楚乐舞的传承与发展;分析楚乐舞的类型,对楚乐舞产生、发展进行探寻,通过对典籍、文物的分析和对楚乐舞的体育艺术进行的剖析;楚乐舞主要包括民间楚乐舞和宫廷楚乐舞两种类型,楚乐舞蕴含着修长窈窕的身体艺术特征,轻盈飘逸的体育艺术特征,古朴自然的体育艺术特征;作为楚地最重要的历史体育文化遗存,楚乐舞蕴含着浓郁的体育艺术特征,探究楚乐舞的体育艺术特征,全面了解楚乐舞,促进楚乐舞的传承与发展传承。

草根体育达人体育文化因子及传承

草根体育达人是在非正规体育运动中具有特殊体育技能的健身运动者,它是我国民间体育事业发展的产物,也是我国国民体育事业逐步完善的重要体现。对我国传统体育文化影响下草根体育达人发展问题进行探讨,提出培养草根体育达人的主要策略:强化身份认同;重视自下而上的民间体育力量;政府购买草根体育组织服务;重视培养草根体育组织的精英人物。

以体育活动为主要手段干预大学生网络成瘾的实验探究

大学生网络成瘾已成为不容忽视的社会问题,在分析其他干预模式的基础上,进行了以体育为主要手段的干预实验,实验结果表明,加强体育与健康教育对预防大学生网络成瘾具有有效性和持续性.

“以人为本”构建体育教学激励机制

对学校体育教学的管理要以激励措施为主、约束措施为辅。建立学校体育教学激励机制应"以人为本、以学生为中心",承认差异并满足不同层次、不同类别需要,内容上突出成长差异性原则。营造舒心的学习环境,激发学生的积极性、主动性和创造性,提高人才培养质量,践行科学发展观指导下的"以人为本"的教育理念。

高校教职工体育活动现状调查及对策研究

1∶6是一场高校教职工与学生的足球比赛的比分,由此来看高校教职参加体育活动的现状不容乐观,影响教职工参加体育锻炼的原因多种多样,积极寻找新举措激励教职工参加体育锻炼,从而达到健康工作五十年,幸福生活一辈子的要求。

培养技能型人才视域下的高职体育教学模式改革

在培养技能型人才视域下,对照高职高专院校人才培养目标和人才培养方案,从课时总量、师资力量、课程设置等方面重新审视高职体育课程,针对课时总量不足、师资力量偏弱、场馆设施不足等的课程改革发展瓶颈,提出了以职业岗位体能胜任力为目标,课内通过工学结合,突出体育休闲娱乐功能,构建职业实用性课程模式;课外积极开发现代化网络教学资源并依托学生社团构建学生自主锻炼平台。从而建立一种全新的课内课外相结合,线上线下全覆盖,教师课内主导与学生自主锻炼相融合的课程体系。

基于终身体育目的构建的大学体育管理体系研究

通过对大学体育能力与知识学习体系的分析,利用终身体育教学理念,构建大学体育教学平台,就大学体育课教学的结构、校园体育文化的结构、大学体育互动媒体平台3个方面进行研究,探讨以培养终身体育为目的的大学体育学习形式,并对学生提高全面体育素质,提供科学体育的价值评价判断,进而为巩固终身体育教学基础,创新大学生终生体育结构提供科学引导。

体育教学质量监控体系研究

遵循系统性与科学性、全面性与实时性、定量评价与定性评价相结合的原则,构建由教学质量决策与指挥系统、教学质量管理与调控系统、教学质量检查与监督系统、教学质量评估系统、教学质量信息收集与反馈系统组成的体育教学质量监控体系。采用教学督导、学生教学信息员、日常教学质量检查、体育课评价制度等措施,使体育教学管理工作科学、规范。