小学毕业年级语文复习策略初探

小学语文毕业复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的语文知识和技能,让某些遗忘的内容得以恢复,某些薄弱的环节得以巩固,某些零散的知识系统化、网络化,促使学生在头脑中形成合理的认知结构,从而形成语文综合能力。那么,如何提高小学语文毕业复习的效率呢?

在语文教学中培养学生良好的阅读习惯

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现教师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性,培养学生良好的阅读习惯,就是对这一理念的落实。语文是基础学科,是每一个人学习其他学科和一生发展的基础。阅读能力是学生最基本的学习能力,所以阅读能力的培养是语文教学的核心。对于小学生来说,无论知识、能力,还是方法、习惯,都要从头抓起。

谈初中历史课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性?余文森教授说:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。"因此,只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后。

提高语文课堂教学的有效性

语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境.同时,应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.