在综合实践活动课程建设中重建学校德育文化

学校文化的建设是新课程改革的直接诉求和终极目标,是一种探索也是一种追求,更是一种创新。在新课程体系中,综合实践活动课程体现了新课程的核心理念和价值追求。

引领小学生奏响读书综合实践活动三部曲

读书活动作为学校传统活动已纳入综合实践活动课程范畴,让读书活动走向课程是新课程实施的必然要求。为此,我们要遵循"循序渐进,逐步深化"的原则,将校园读书活动注入自主、探究、体验等综合实践活动课程元素,引导读书活动走上课程发展的历程。

基于语文小班化教学的小组合作学习效率提升策略

当前课程改革的根本目标是,培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野,以学生的发展为本,注重全面素质的提高。小班化教学将学习的组织变小,以小组合作的形式体现小班化教学的理念,创造一种和谐互助的学习氛围。立足小学语文课堂教学,阐述小班化语文教学中如何提高小组合作学习的效率,实现学习主体最优化。

“观察、品味、顿悟”——谈小学数学空间与图形教学

＂空间与图形＂的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,这部分内容比较抽象,学生学习起来有点难度。教师可以通过带领学生观察、品味,促进学生顿悟,使学生更好地认识、理解和把握空间与图形的特征,体验他们与生活的紧密关系,感受学习的乐趣。教师要积极地带领学生观察生活,通过对生活中事物的观察来品味数学知识,感受数学知识在生活中的应用,进而了解图形的性质、特征和变化。学生通过大量观察和细致品味产生顿悟,感受到探究空间与图形知识的快乐,体会到学习数学的乐趣,

小学生责任心培养综合实践活动课探索

责任教育是素质教育的支托,把责任教育纳入到中小学的课程建设之中,是教育人的责任.小学生责任心培养综合实践活动课的开设,应该确定课程目标,开发并实施课程内容并抓好评价.

缩短心理距离,追求“品”“德”交融

学生具有高尚的品德会成为建设社会主义的栋梁之才,教师在品德教学中要缩短教师与学生、学生与品德之间的距离,帮助学生塑造良好的品质和性格,促进高尚思想道德的形成。教师通过生活、问题、调查以及讨论的方式来进行教学会促进学生品行的提高和德育的提升,实现品德交融,快乐成长。

合作探究学习让小学数学课堂精彩无限

为了提高小学数学课堂效率,教师在教学中可以采用合作教学的方式。合作探究给学生提供了一个交流和沟通的机会,学生在这里可以展示自己的才能和天赋,活跃课堂氛围,呈现出精彩课堂。本文主要探究了学生参与课堂,课堂畅所欲言,主动思考问题并且采用合理的评价机制,使学生能够成为课堂学习的主体,展现出合作学习的精彩。

小学综合实践活动课程资源的开发

随着新课改不断的深入,我国传统教学模式已经发生了巨大的改变,对于积极心理学在教育中的应用给予出了高度的重视。综合实践活动是新课程改革中重要组成部分,教师在实际教学过程中应该加强对学生实践教学活动的开展,帮助学生养成自主学习的良好习惯,只有这样才能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,将新课程基本理念和核心价值体现出来。基于此,本文对本校综合实践活动课程资源的开发进行了简单的研究。

在曲折中思考——关于《认识时间》一课的教学故事

【事件描述】我担任一年级两个班的数学教学工作，按照教学进度孩子们要学习《认识时间》这一单元的内容。“认识时间”是学生在上一学期认识钟表的基础上进行的，这部分内容虽然离孩子们的生活比较近，但是对于一年级的孩子来说，时间是一个很抽象的概念，他们难以理解时间概念，尤其是难以掌握时刻的认读方法。所以，为了达到我所希望的教学效果，课前，