浅谈如何通过蒙古族歌曲教学培养学生的音乐能力

蒙古族歌曲已经越来越多地写入到中学教材之中,作为民族文化的传播体和承载体,其有着独特的作用。可通过欣赏蒙古族歌曲激发学生的学习兴趣,培养其感受音乐的能力和思维想象能力;在教唱蒙古族歌曲的过程中,培养学生的模仿能力,分析问题和解决问题的能力;通过对歌曲的艺术处理,培养学生的听音能力和语言表达能力;通过蒙古族歌曲的表演,培养学生的创新能力。

网络时代中学英语教学的思考

互联网时代的到来,改变了我们社会生活的方方面面,教育也越来越离不开网络的参与。如何在网络高度发达的时代,科学应用网络,提高英语教师课堂教学质量,提高英语学习效率,是英语教师的重要任务。重点探讨网络时代中学英语教学如何改变,以更好地应用网络提升中学生英语学习效率,全面提升中学生听说读写能力,为中学生英语交流奠定坚实的基础。

源于生活,回归生活——依托情境指导中学生作文

随着新课程改革的不断深入及语文学科课程标准的新要求,如何培养和提高中学生的写作能力成为全面提高学生语文素养的关键问题。在学生写作中依托生活,有序、有步骤地开展情境写作会很好地解决这个问题。让学生的写作源于生活,回归生活,切实提高学生的写作能力。

浅谈如何激发初中学生学习生物的兴趣

生物学科是描述世间万物生命现象的,正常情况下生物学是应该受到富有年轻活力的初中学生喜爱的,但是由于教材枯燥乏味和深奥难懂的原理等多方面的因素导致中学生们厌倦此学科,对学科失去学习的兴趣,因此有效地改善教学质量是所有生物学科老师首要解决的问题。本研究对如何激发中学生学习生物的兴趣进行探讨和分析。

浅谈如何提高中学数学教学质量

对学生而言，要着重强调基础知识的掌握，加强基本技能的培养，让他们在基础题中得到锻炼，得到提升，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲望，从而使学生主动参与学习过程，提高数学教学质量，以点代面，达到举一反三的效果.

新课改背景下刍议中学语文开放式教学

新课程改革以来,包括中学语文教学在内的中学教学发生了翻天覆地的变化,传统教学模式开始出现越来越大的不适应性,对中学语文教学效果的提升形成了严重的阻碍。

创新人格培养——中学历史教学不容忽视的任务

具有创新精神的人才是当今时代人才培养的重要内容,在历史教学中渗透创新人格培养,可以让历史教学课堂更加活泼,学生更有兴趣学,更可以培养学生的创新思路,为他们的成才打下基础。本文围绕中学历史教学课堂的方方面面,探讨创新人格培养在教学中的重要作用与途径。

中学数学教学效率提升探析

课堂教学效率是教学任务完成和教学目标实现的重要保障,从教学目标定位、教学情境创设、教学手段多样化等几个方面探析中学数学教学效率的提升,为实现学生的自主合作与探究式学习、打造高效课堂提供的参考。

试论对中学化学实验教学的探索

基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，重视学生的亲身经历和体验。实验是化学学习中必不可少的一种手段，但是由于各种各样的原因，现阶段中学化学实验不能落到实处。作者对教学中所面临的困境，以及时中学化学实验教学改革进行了一些探索。

关于改进中学英语教学方法的思考

“兴趣是最好的老师”是爱因斯坦的至理名言。在语言学习过程中,兴趣的培养至关重要。因此,中学英语教学中培养学生英语学习兴趣就显得尤为重要,这也是现阶段英语教学的一项重要任务。在教学过程中,教师要善于把握中学生的性格特点,通过改变教学方式,将学生的积极性充分调动起来,激发学生的学习兴趣,倡导自主学习,提高英语自学能力。

新疆和田地区基础教育发展的困境与出路--以和田市为例

通过对和田地区和田市乡镇中小学的调查研究,分析和田地区基础教育质量较低的成因,阐释了提高基础教育质量要立足于当地社会经济文化发展需要,努力提高人们对教育的认识,改革教育模式,加强师资队伍建设,建立多方合作的有效机制。

浅谈如何有效的提高初中历史的教学质量

历史作为一门科目而言,其重要性已经越过了学术范围,直接影响着学生的世界观、人生观与价值观等思维方式以及道德水平层面的发展.而初中历史是学生历史学习的开始阶段,其中对于历史人物以及历史事实等的看待与评价都会对学生产生深远影响,同时由于了解历史,还能提高学生的爱国热情.本文就初中阶段的历史课堂教学来进行探讨,对如何成功地提高教学质量提出了相关建议与措施.

如何发掘和利用初中历史教材进行德育渗透

随着新课改的不断深入,在历史教学中,加强学生的道德教育显得越来越重要,在教学中对学生进行道德教育,要挖掘爱国主义教育材料、理想教育材料、道德教育材料、环保意识材料等,引导学生树立远大理想,培养学生良好道德品质,树立可持续发展理念,这有着极其重要的意义。

浅析初中英语课堂口语互动教学模式

为了加强初中生的英语学习能力,应该加强初中英语口语教学,提高孩子们学习英语的兴趣。在英语课堂教学中,采用互动式的交流方式,让孩子们在英语课堂上表现出更多的活力,进而提高孩子们的学习质量,提高孩子的口语能力。

语文教学中情境教学的运用

情景教学可有效培养学生的情感，启迪学生的思维等，有利于师生建立起融洽的情感。只有这样，课堂才会充满创造力与生命力。

新课程改革中初中英语教师的角色转变浅谈

在新一轮基础课程改革背景下，初中英语提出了新的课程目标，主要倡导以学生为主体，把学生的发展作为最根本的出发点，积极培养学生的语言能力，倡导任务型教学模式。因此，在这种新课程标准下的初中英语教师要顺应时势，不断挖掘新课程理念，积极定位角色，实现多元化方向发展，成为学生全面发展的引导者、合作者以及促进者，从而提高学生的学习效率，实现教学目标。本文主要结合新课程改革的内涵，从而具体阐述初中英语教师角色的定位。

新课标下的初中体育教学的实践与探索

体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位：关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向，作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况，让每一名学生从体育学习中受益。

初中数学教学中如何培养学生的创新思维

随着素质教育的逐步完善，传统的教学模式已经无法适应新课改下的初中数学教学。面对新课改、新课题，在初中数学教学过程中应该更加重视学生创新思维的培养。因此，当下教育工作者将把培养学生创新思维作为重要研究课题。本文就初中数学教学中学生创新思维的培养进行探讨。

在阅读教学中感受语言文字之美——浅谈如何培养学生的阅读兴趣

阅读是汲取、是感知、是积累,阅读教学也是语文教学中最为重要的环节之一。如何让学生在语文学习中主动地、自觉地阅读,并在积极的阅读中不断积累语言、丰富自己的人生感受,进而逐步培养学生的阅读兴趣呢?笔者认为可以在阅读教学中让学生多方面、多角度地去体会语言文字之美,使学生在受到美的熏陶的同时,喜欢上阅读,从而提高阅读能力。

语文教学视角下信息技术与文化影响力关联研究

汉语语文课堂教学中,学生须正确规范书写汉字,熟练应用汉语、用汉语自由表达,理解并掌握汉语文化,一直受教育界的高度重视和社会的广泛关注。尤其在汉语生态环境面临危机,并显现出边缘化的今天,有效利用信息技术,提高学生主体地位,提升语文教师综合素质,构建汉语文化网络,挖掘出汉语的文化魅力,展现出汉语的强大生命力,便显得尤为重要。我们通过探讨用信息技术促进汉语教学的策略与方法,思考在汉语教学中提高语文教学水平的有效途径,为汉语文化的发展与繁荣寻找有效途径。