思维导图在英语阅读教学中的应用研究

中学英语阅读是一项非常有意义的工作,它对提高学生的语言学习能力,拓宽学生的文化思维具有十分重大的意义。为此,我们必须在英语阅读课上寻找行之有效的方法。在中学英语的阅读教学中,应用思维导图是一种有效的方法和手段。在初中英语阅读教学中,运用思维导图进行阅读教学不失为一种高效教学策略。它有利于培养学生思维品质,提高课堂效率。通过构建思维导图,可以在一定程度上激发学生阅读积极性和主动性,这与培养学生核心素养的教学目标是一致的。本文试以初中英语阅读教学为例,在思维导图的基础上,结合其优势,探索初中英语阅读教学有效策略。

老歌唱新意 目标巧达成——例析初三数学复习教学中的问题设计策略

初三数学复习课如果缺乏课标的具体定位,没有可供直接使用的教材,对学生而言,学习内容不再新鲜,对教师而言,教学素材选择宽泛,都难以再现新知教学时的激情。当前初三数学复习课的千人一面、陈题不断、重复操练成为学生复习积极性培养的阻碍因素,加之生源质量参差不齐、学生厌学等现象造成教师职业倦怠,不善于思考、总结,更谈不上教学研究,上复习课更是流于形式:教师与学生复述概念、定理,然后例题讲解,最后是课本或资料上的复习题练习。

四步纠错法:错题诊断与纠错教学

根据建构主义的观点,学习是一个积极主动的建构过程,学生不是被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择地知觉外在信息,建构其意义.学生之所以会发生错误,主要原因并不在于他们没有记住定义和公式,而主要是他们的建构活动发生了一些偏差.要分析他们的错误就需深入到他们的建构过程中去探查.因个人基础和数学方法不同,所以需要做个别化的诊断,分别找出原因,深入到学生的解题过程中,顺学生的经验和思路,采用有针对性的、适宜的策略给予纠正.

初中物理分层教学探究

初中物理是初中阶段重要的课程之一,由于其所涉及的内容广泛,具有较强的逻辑性与实践性,学生在学习过程中常常会出现各种问题,例如部分学生对物理课缺乏兴趣,对老师所教授的知识不能很好地理解等。这些问题都会对初中物理教学工作产生一定影响,所以,当前阶段的初中物理老师必须注意对孩子实施分层教育,有效的调动他们对物理学知识的好奇心和热情。并且如此做也可以增进教师内部的相互沟通和互动。文章首先介绍了中学物理分层教育的重要性;接着介绍了目前全国中学物理分层教育所面临的困难;最后给出了具体的措施。

生活化教学理念在初中物理教学中的渗透策略

物理这门学科,虽然在实际教学中占据着一定的难度,但由于其理论基础内容较为广泛,与现实生活紧密相连,因而受到同学们的喜爱和欢迎。所以在实际教学中,教师不能只依靠传统的教学模式来教授知识,还应适当地将生活化教学理念应用到其中来。但是由于部分初中物理教师并未重视生活化教学理念的渗透,使得学生复习物理后体会不到轻松愉悦的气氛,导致了复习质量降低。所以老师必须采取适当的方式来实现生活化教学观念在初中物理课程中的渗透,有助于学生提高知识水平,让学生可以切实了解有关知识点,培养其整体素质。所以怎样实现生活化教学观念的传播就必须我们教职人员深入研究。

初中数学实验和“图形与几何”教学研究文献综述

综合分析初中数学实验和图形与几何的研究成果,为了解数学实验的概念内涵,在图形与几何“教学中开展实验课的研究奠定基础。