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题名探究酒精对蟾蜍心脏活动的影响
被引量:2
- 1
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作者
王素英
张啟飞
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机构
贵州师范大学生物科学技术系
镇远县镇远中学
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出处
《贵州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2003年第3期83-85,共3页
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文摘
依体重对蟾蜍采用心脏浸润、静脉窦注射、胃注射 3种方法施加不同浓度、不同量的酒精 ,用二道生理记录仪记录心脏搏动曲线 ,结果表明 :随着施加酒精浓度的增加 ,心肌收缩力逐渐加强 ,收缩幅度加大 ,达到峰值后 ,心力逐渐衰竭 ,振幅逐渐下降 ;心率则随着施加酒精浓度的增加略有升高后逐渐减慢 。
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关键词
蟾蜍
心脏活动
酒精浓度
心肌收缩力
心率
振幅
耐受能力
生理学
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Keywords
Bufo
ethyl alcohol concentration
sinus vein
heart rat e
contract range
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分类号
Q463
[生物学—生理学]
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题名对新课程理念下历史教学实效性的思考
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作者
张祖利
罗朝华
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机构
福建师范大学
贵州省镇远县镇远中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2013年第4期3-4,共2页
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文摘
新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习,突出学生的主体地位.注重学生的发展。因此在教学过程中教师要树立以学生为本的观念,教育学生学会学习、学会生存、学会做人。
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关键词
课程理念
历史教学
实效性
主动学习
教育理念
被动学习
教学过程
学生
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名英语课堂教学中的板书设计
被引量:1
- 3
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作者
周长智
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机构
贵州省镇远县镇远中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第3期80-81,共2页
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文摘
板书设计是指教学中根据课堂教学的要求,运用教学直观性原则,通过精心构思和设计而有计划地在黑板板面上进行书写的一种艺术。具体地说就是教师将字母、单词、句子或数字和其它"信号"
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关键词
板书设计
英语课堂教学
黑板图
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名“群文阅读”在高中语文古诗词教学中的应用探讨
被引量:1
- 4
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作者
邱周凤
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机构
贵州省黔东南州镇远县镇远中学
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出处
《东西南北(教育)》
2021年第9期344-344,共1页
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文摘
高中阶段语文课堂教学中,教师为学生讲述古诗词内容时候,要注重采用高效的教学方法,从而有效提升学生古诗词知识学习的质量,为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文主要就古诗词教学的问题以及群文阅读教学方法的应用措施详细探究,希望能有助于实际古诗词教学活动顺利开展。
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关键词
古诗词
群文阅读
教学问题
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名文学名著阅读在高中英语词汇教学中的应用研究
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作者
石锦
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机构
贵州省镇远县镇远中学
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出处
《成功》
2018年第16期132-132,共1页
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文摘
随着全球国际化的发展,世界上英语作为国际通用语言,它的的地位越来越高。在我国,英语是一门必不可少的科目,从九年义务教育一直到高等教育,可谓是贯穿了教学的整个过程。而在高中英语的学习过程中,词汇的精通是学习英语是基础,更是学习英语阶段的重中之重。然而现阶段,绝大多数的高中的词汇教学方式依然是极其落后的死记硬背的方式。这种传统的词汇和原文分离的教学模式在时间上以及成效上所表现出的效果很不理想。为了改变传统的英语词汇教学模式带来的不足,本文将细致的对现阶段高中英语传统词汇教学的现状进行分析,从而进一步引入通过文学名著阅读进行词汇教学的方式,并进行深度的研究。
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关键词
文学名著阅读
高中英语
词汇教学
应用研究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高中地理结构化思维构建探索
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作者
张应松
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机构
贵州省黔东南州镇远县镇远中学
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出处
《新课程》
2019年第27期190-191,共2页
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文摘
随着信息化时代的到来,人们的日常生活几乎被碎片化信息填满,怎样对这些信息进行科学鉴别、高效整合、快速加工从而将与自己学习和发展有益的信息内化到自身的知识体系之中,是每一个学习者需要深入思考和研究的一个现实问题。作为科学知识以及人类文化的传播者,教师应当怎样做才能顺应时代发展,依循时代所需,科学地对学生高效整合学科知识并实现有效内化和输出的思维能力进行培养,是每一位教师应当积极思考和探究的问题。所谓思维,主要是指人脑对客观现实的反应,在实际教学中,教师加强培养学生的结构化思维,有利于提高其对大量碎片化信息进行"精准提取、高效分类、高效整合"的结构化思考与处理能力,这不仅是信息化时代对我国教育的要求,同时也是教师教学效果以及能力的重要体现。
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关键词
高中地理
结构化思维
构建策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何用微课提高信息技术课堂实效
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作者
黄建春
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机构
贵州省镇远县镇远中学
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出处
《学周刊(中旬)》
2016年第8期125-126,共2页
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文摘
目前,微课还是基于网络让学生在课后自主进行远程学习,虽然能帮助学生理解知识,但如何结合其来改进课堂教学方式,提高课堂效果,还要作深入探究。信息技术课因为其特殊的教学手段及丰富的教学工具,很早就在课堂中起用了"自主学习"模式的探讨与研究,而微型课的教学模式也是最早的"自主学习"手段之一。微课的使用对于信息技术课来说有着先天性优势——"使用计算机",使得微课的视频教学很容易就在信息技术课堂中实现。
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关键词
微课
信息技术
自主学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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