运用生活情境开展小学数学教学

小学数学是小学教学课程中的基础学科,是开发小学生智力与拓展思维,培养小学生的创新能力与创新精神的重要学科。而现阶段的课堂教学模式已远远跟不上教育改革的要求与发展,全新的教学模式与教学方法需要注入小学数学课堂教学中,为课堂教学增添新的活力。

体验:数学课堂的灵魂

随着新课程改革的提出,当前的数学教学不能按照传统的教学模式进行了,现代化的教学应该是让学生体验获取知识的整个过程。本文以学生为本的基本原则,改变了学生的学习方法,让学生在学习过程中主动参与到数学课堂教学中来,获得自己的成功体验,促进学生的全面进步。

“参与式校本研修”改变了我

我是一个性格孤僻的人，不善与人交往，在我眼里，别人都是美丽的白天鹅，只有我是一只站不上台面的丑小鸭。好在给学生上课时，还能多说一些；在公众场合指挥合唱什么的也有模有样，因为不需要多说话。我自己也知道这是一个大毛病，试图去改变，但效果总是不理想。

注重练习设计 提高解题能力

数学教学中，教师一定要站在学生的角度思考教学设计，考虑课堂结构，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生生动活泼、主动有效地学习，从而提高学生的分析能力和解题能力。要达到这一目的，必须注重练习设计，精心设计训练题，使题型多样化，并注意精练性和典型性。因此教学设计应根据教学需要和学生实际情况，引导学生对解决问题进行问题改变、条件改变或问题和条件同时改变的练习，从而提高学生的解题能力。

如何加强未成年人教育中的非智力教育

一个国家、民族的兴衰存亡，固然与其科技、经济的发展水平密不可分，但更与这个民族整体的精神一脉相连。加强未成年人教育中的非智力教育，打造好未成年人的灵魂世界，便是在铸就健康向上的民族精神。