浅析小学语文素质教育课堂教学

新时期对学生的评价标准已不再限于学生的学习成绩是否突出优秀了,更多的是注重学生的综合素质能力、社会实践动手能力、个人素质品德能力,力求将学生的全面综合素质纳入对学生的评价考察体系,因此,对学生的教育不能仅仅局限于知识理论的基础教育,而更应该将重点落在学生的综合素质教育内容上,本文我们就来探讨下小学语文素质教育课堂教学。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

＂兴趣是知识的先导。＂在教学过程中激发和培养学生的学习兴趣,对于任何一门学科教学都有着重要的现实意义,就基于创新角度的小学体育教学方法进行了相关论述,希望为小学体育教学提供一些借鉴,从而促进体育教学的顺利开展和有序进行。

关于社交软件聊天群对学校教育影响的调查与思考

社交软件的普及大大提高了家长参与学校教学的广度和深度,家校聊天群几乎存在于每一个班级,但关于其对教育的影响以及所需要的规范,各界尚未达成一定的共识。本文探讨了社交软件的家校聊天群是如何影响教师与家长之间的交流以及教师的工作的,进而对如何更好地使用家校聊天群提出建议。

抓好兴趣培养,提高学生写作能力

新课程标准指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。学生习作能力是检验学生语文素养的综合体现。如何提高学生作文的有效性,让学生爱上写作,是当下每一个语文老师需要思考、着力解决的问题。笔者认为,在这个问题上,我们应该合理分析问题成因,寻找对策,助力学生提高写作能力。

小学低段识字教学中多媒体有效运用探讨

随着新一轮课程改革的实施,多媒体在课堂上的使用已成为现代教育理论下的课堂教学内容。在当前的教学过程中,教师利用多媒体的特点,整合教学知识,以微妙的方式提高学生的成绩,优化和改进学生的学习方法,不断满足学生获取知识的愿望,同时为教学增添新的活力。

小学信息技术教学对学生核心素养的培养探微

随着社会经济的不断发展,在小学教育中,信息技术课程成为重点课程之一。在教学中,教师要调动学生利用信息技术自主学习的动力,提高学生的信息技术素养。本文从小学信息技术教学的必要性入手,阐述了小学信息技术教学对培养学生核心素养的作用。