期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈初中数学课堂中问题情境的优化
1
作者
陈剑飞
《才智》
2014年第7期40-40,43,共2页
创设问题情境是数学教师组织课堂教学的重要手段,问题情境创设得好,可极大提高学生的学习积极性与主动性,进而更好地实现教学目标。优化初中数学课堂的问题情境可考虑从以下三方面入手:一、优化问题的展现方式;二、优化问题的难度、梯...
创设问题情境是数学教师组织课堂教学的重要手段,问题情境创设得好,可极大提高学生的学习积极性与主动性,进而更好地实现教学目标。优化初中数学课堂的问题情境可考虑从以下三方面入手:一、优化问题的展现方式;二、优化问题的难度、梯度和角度;三、优化对学生回答的及时评价。
展开更多
关键词
问题情境
优化
原文传递
题名
浅谈初中数学课堂中问题情境的优化
1
作者
陈剑飞
机构
长乐市赤屿初级中学
出处
《才智》
2014年第7期40-40,43,共2页
文摘
创设问题情境是数学教师组织课堂教学的重要手段,问题情境创设得好,可极大提高学生的学习积极性与主动性,进而更好地实现教学目标。优化初中数学课堂的问题情境可考虑从以下三方面入手:一、优化问题的展现方式;二、优化问题的难度、梯度和角度;三、优化对学生回答的及时评价。
关键词
问题情境
优化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈初中数学课堂中问题情境的优化
陈剑飞
《才智》
2014
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部