“安生立业 三化融合”——长乐职业中专学校创业教育的探索与实践

中职学生当有两个追求：一是求职谋生,二是个体发展。我校秉持＂安生立业＂的创业教育理念,实施本土化、网络化、专业化＂三化融合＂的创业教育,实现了面向全体、循序渐进、贯穿全程、夯实基础、激发个性的创业教育实践。一、＂安生立业＂,我们的中职创业教育理念＂安生＂,指我们的毕业生要有安稳生存、平安生活的技能和素质,彰显追求和谐生活的理想;＂立业＂,指我们的毕业生要有一份人生的事业,就业要干得出类拔萃,创业要有脚踏实地的精神。

中等职业学校英语教学困境及对策

一、中等职业学校英语教学的现状与问题 1．教学理念落后．基础薄弱 自上世纪九十年代中期以来，我国职业教育的发展进入瓶颈期，在国有企业改革的大潮中，一部分依附于国有企业的技校纷纷陷入困境。进入新世纪，在高校扩招的影响下。

中职学校学前教育专业课程设置的问题与对策

学前教育在中等职业学校的学前人才培养过程中发挥着极其重要的作用。本文通过对中职学校学前教育专业的课程设置研究以及学前教育经验总结,分析中职学校学前教育专业的课程设置存在的问题,提出了完善中职学校学前教育专业的课程设置的对策和建议。

新形势下中等职业教育英语教学探究

文章从现阶段我国中等职业学校英语教育的实际情况出发,结合教学中的一些英语实例,系统分析了当前中等职业学校英语教学过程中存在的不足和缺陷.培养多样性的人才,摆脱应试教育,已经是当前教育的根本出发点。

中职学校教师行为失范现象探究

中职校由于其人才培养的特殊性,教师中不同程度存在失范行为,他们的失范行为会给学生带来消极影响。为了了解中职校教师行为失范状况,本文对福建省部分中职校教师进行抽样调查,调查研究福建省中职校教师行为失范状况,探讨中职校教师行为失范产生的原因、影响因素,并提出调控对策,对提高中职校教师教育、教学水平及效果具有重要意义。

“深度解读”发新声——评廖诗忠《鲁迅与先秦文化的深层关系》

廖诗忠《鲁迅与先秦文化的深层关系》在“深度解读”的基础上指出,鲁迅与传统文化的契合点首推先秦文化。廖著学术眼光独到,理论视野开阔,富于思辨,敢发新声,堪称力作;也积极启发人们对待传统文化。

浅谈项目教学法在会计教学中的运用

目前,会计教学方法主要是以知识的相关性来组织课程内容,过分地强调理论,而不注重实践方面的研究,这种以教师的"教"为出发点来构建的课程内容,势必不能满足当前形势下对学生综合素质全面提高的要求。而实践性教学是提高学生实际操作技能的有效手段,所以我们主张在会计教学过程中引入项目教学法,以此来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。论文就以目前会计教学中存在的问题、分析项目教学法在会计教学中实用及其优势展开探讨。

职校生心理健康状况的分析与对策研究

文章通过对本校中职生一年的心理调查研究,寻找中职生心理问题的成因,提出要提高中职生的心理健康水平,树立正确的学生观是前提,要提高教师的心理健康水平和心理教育能力,并加强家校联系,多渠道、全方位地进行心理健康教育。

中职校体育教学中应用体育游戏的教学模式研究

体育教学是现代教育的主要学科之一,是学生体能训练的重要途径。随着体育学科教学内容逐步扩充,体育学科知识要从单一的体能训练向综合性学科转换,其教学模式适应多样性发展需求,实施综合性探索。结合中职体育教学实际,认真剖析新型体育教学模式,实现体育教学工作全面创新推进。

谈中职英语口语教学中语境的创设

英语口语教学是中职英语教学的重要组成部分。本文着重讨论如何在课堂内外创设与主题相关的语境,激发学生的学习热情,降低学生学习的难度,提高学生的口语应用与交际能力。

“幼儿园教育活动设计与指导”课程的教学改革与创新

"幼儿园教育活动设计与指导"是近年来中职学前教育专业课程改革中出现的一门新型课程,它从六门幼儿园教材教法整合而来。整合后的课程避免了"六法"之间的互相重复和互相割裂的问题,但缺点是实用性不足。本文试图通过对本课程的教学改革与创新的探索,使教材内容、教学模式、教学方法等适应当前社会对学前师资的需求,以有效培养幼儿教师的教学技能。

中职学前教育专业声乐教学现状及改革新探

中职学前教育专业中的声乐课则是要紧紧围绕幼儿教师这个职业的岗位需求,培养学生的声乐技能,提高音乐素养,为学生将来从事学前教育音乐活动提供必备的知识和技能。

以工作能力培养为导向构建学前教育音乐教学新模式

音乐教学是学前教育专业的核心课程,是幼儿教师必备的职业能力。本文根据幼儿教育对培养幼儿教师的要求,以工作能力培养为导向,从调整教学内容、优化教学设计、创新教学方法、改变评价考核方式、丰富第二课堂等方面,对构建学前教育音乐教学新模式进行了探索和实践。

消除学习障碍 改进教学方法——努力提高新高职辅导班数学教学质量

高职学生的数学基础差,学习能力弱,如何对这些学生进行教学复习辅导,是值得研究与探讨的课题,本文旨在通过教学过程中一些具体的做法来突破学生的学习障碍,从而提高学生的考试成绩。

信息技术在应用文写作教学中的应用

多媒体技术在应用文写作教学中的运用体现为:以"媒"相诱,寓写于乐;以"媒"为介,培养学生的多种能力;以"媒"相牵,但不受制于"媒".

《英文歌曲赏析》选修课的实践与探讨

在英语教学中,怎样充分挖掘学生学习英语的潜能.激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的一切积极因素,培养学生自觉学习英语和运用英语,让学生享受学习英语的快乐,多年教学实践证明,开设《英文歌曲赏析》选修课,是一种行之有效的方法。本文就《英文歌曲赏析》选修课的开发意义、教学方法及实施过程的体会和启发作了具体阐述。

PLC控制的自动照明系统

本文通过分析商店对外展示橱窗灯光的自动控制,采用PLC作为整个控制系统的核心,充分利用PLC的内部元件,编写出符合商店对灯光要求的程序。在编写程序中要采用并联方式驱动同一个输出线圈,不能在用基本指令编程语句出现同一个输出线圈被使用多次,这样会导制程序输出不响应。同时,在编写程序过程也要注意外部电路的保护,利用中间继电器给整个系统提供欠压保护和失压保护。

探索项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教育是我国教育体系中重要的组成部分,而中职语文则是其中的一门基础且重要的学科。目前语文项目教学法在基础学科中应用较少,十分值得研究。文章探讨了项目教学法在中职教育课程的语文学科上应用的可行性,并提出建议。

快乐教学法应用于中职语文课堂的研究

快乐教学法是一种课堂教学的方法,更是一种教学的理念,教师能够巧妙设计科学应用,快乐教学方法就可以上升到教学艺术的高度。因此,教学中引入快乐教学方法,不只是要取悦学生提高课堂教学效率,而是要对学生的语文素质整体发展奠基。

中职数学＂微课＂与传统教学有效整合——探索信息化环境下的＂多元化教学＂

随着现代化科技不断发展,信息化技术正在渗透到社会的各个领域,多元化、智能化正在进入我们生产、生活和学习的各个领域,而我们的学生正是信息化社会的主人,培养他们拥有多元化、智能化的学习习惯成为现代教学改革方向.在信息化环境下,微课插上信息化教学的翅膀,正在飞入教师的视线.笔者通过对中职数学课堂教学微课与传统教学有效整合实践研究,探索教学多元化发展.