纵向深八度横向拓维度——论小学合唱教学深度学习的多维探索

童声合唱在我国小学音乐基础教育中一直扮演着重要角色,它是实现审美教育、全面培养学生音乐素养的重要手段。现行的小学音乐教材中有很多合唱作品,然而由于教学对象是活泼好动且对音乐认识不足的小学生,部分教师对合唱教学缺乏重视,加之教学方式单一等因素,课堂教学无法引起学生对合唱的共鸣。笔者在合唱教学实践中,把解读作品、发声技巧训练、情感体验深度融合于多声部歌唱教学实践,多维度拓展教学方法,从而提升学生的合唱能力,引领学生发自内心地歌唱。

“研、导、探、练”:小学数学课堂实践精准教学的研究

小学数学精准高效课堂是以学生发展为本,注重培养学生的创新能力和实践能力,体现新课标精神的一种新型教学模式。本文以小学数学新课改为背景,从精准把握课程体系、精准定位典型困难、精准链接学生认知、精准帮扶提升素养等方面,论述了构建小学数学精准高效课堂的有效实施策略,以一线实践经验指导小学数学教师有效开展教学。

四步进阶:项目化教学中教师素养提升的实践研究

立足教师视角,基于真实问题构建项目,以“学生活动”为中心,教师关注学科核心概念和学生思维变化,从知识本位转向了素养本位,开展项目化教学,驱动教师学习成长,促进教师素养提升。在教学实践中边实践、边优化,按照厘清现状、立足挑战、构建框架、成果展现这四个路径,成效明显,融合路径进一步明晰,使项目化教学走向理性与务实,明确课堂教学方式转变的新方向。

小学班主任有效开展德育工作研究

班主任在小学德育工作中发挥着重要的作用。本文就小学班主任如何有效开展德育工作进行研究,笔者凭借多年教学工作经验,归纳出小学班主任有效开展德育工作的重要性,总结出提高小学班主任德育工作有效性的方法:提高小学班主任素质、与实践活动相结合、加强与学生的沟通、营造良好的教育环境。

简析体育游戏在小学体育教学中的应用

体育教学的宗旨是在师生的共同参与下让学生掌握基础的运动知识和技能的一个过程,通过这个过程,学生既可以学到运动的技巧,又可以增强自身的体质。小学阶段的体育教学可以说是学生学习体育的基础,因此,体育教师在开展教学运动时,要从多个方面去考虑,如小学生的身体素质、学生的学习兴趣、学生的生理特征等。本文主要围绕游戏教学法来讲述体育游戏在教学中的应用以及如何做好小学体育教学。

让小学低年级语文课堂教学“活”起来

通过"愉快教学"、"入情入境"、"以德育人"等环节,为低年级小学语文教学营造一个宽松民主、和谐互动的课堂环境,让语文教学真正活起来。让学生乐学乐用,为今后的语文学习和成长打下良好基础。

浅谈对小学语文教学语言的评价

教师充满魅力的教学语言,在教学中作用甚大,它能使学生学习情绪高涨,学生的个性飞扬。本文从评价教师的教学语言入手,浅谈了对小学语文教学语言特征的认识。

浅谈小学信息技术课程特点

【摘要】信息技术是现代教育技术发展的最要成果。消息信息技术教学与其他传统课程不同，学生能充分发挥想象力和创新能力，而这些能力的培养是素质教育的重点之一。本文基于小学生的学生特点，论述了在小学信息课程中以学生为主体、注重培养学生的学习兴趣、创新课堂教学的手段，使小学信息技术课程呈现出它自身学科的特点。

基于单元整合的小学数学结构化教学策略

基于单元整合的小学数学结构化教学,需要教师遵循由简入繁的原则,理清数学知识之间的关系,引导学生进行系统的学习,从而提升知识讲解的弹性和实效。为了让学生牢固把握不同数学内容之间的关系,教师需要进行合理设计、规划,并利用科学的方法,从而达到提高学生学习力的目的。本文围绕小学数学教学,分析结构化教学的策略,从单元整合的视角阐述实际案例,验证策略的可行性,为教师教学提供参考。

浅谈多媒体技术在小学体育教学中的运用

多媒体技术作为一种新生的现代教学方法和手段,已广泛应用于教育教学的各个领域。而且对小学体育教学的教学环境、教学过程、教学质量等方面都起着十分巨大的作用。小学体育教学中运用多媒体技术能提高实践课的授课效率,能做到人机合一、身临其境,有助于活跃课堂气氛,提高授课质量,能提供体育与健康知识,提高体育欣赏能力。

让电子白板走入小学高段“图形与几何”的课堂

众所周知,黑板是传统教学中不可或缺的工具。但是传统的黑板,信息呈现速度慢,信息量小,不能呈现动态的画面,信息不易长期保存。多媒体进入课堂后,极大地丰富了课堂教学手段,有效地提高了教学的效率。然而黑板和多媒体的共存,又不能使传统教学工具与信息技术很好地结合。

如何提高小学体育课堂中学生活动的效率

学生活动的效率是小学体育课堂教学质量的体现，对促进学生身心健康的发展有着重要的意义。在体育课堂中，学生活动的效率与活动时间、学生的学习动机、师生关系、学生注意力等有着密切关系。教师要认真上好每一堂体育课，安排合理教学内容，采用各种形式的教学方法，发挥学生的学习积极性，才能提高学生活动的效率。

小学体育教学中情境教学法的运用

情境教学法对中小学生非常适合。因为这种方法适应了小学生的心理特征和发育特征。运用这种方法,能够使小学体育充满童趣,让小学体育课堂生机勃勃,给学生带来全身心的愉悦。这篇文章首先介绍情境教学法的概念,然后在分析其作用,接着探讨如何在小学体育教学中运用,最后说明在运用这种教学方法中的注意事项。

浅谈小学生心理健康中体育干预的对策

通过文献综述的方法简述了当下小学生在体育运动时产生的普遍心理问题,初步探析了体育干预对心理健康的影响。主要从体育的锻炼方法、途径、项目对小学生心理健康的影响这几个方面入手,从而使小学生的心理朝着健康的方向发展。

如何提高小学低年级学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的一种内部动力。学生有了学习兴趣,就会产生一种巨大的力量,学生的学习会由被动转为主动。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。

小学高段数学中图形的魅力

当下,很多学生缺乏一定的思维方式,没有建立起空间观念。本文根据对学生在图形解题方法的研究,通过设计变式练习、对比练习、拓展练习为突破口,让学生感悟解决图形问题的三个点即＂关键点＂、＂区分点＂和＂有效点＂,加深学生对基础知识的理解、激发学生的思维方式、开拓学生的空间想象能力,从而提高学生解决图形问题的能力。

点亮有效活动 成就生本课堂——小学品德课堂教学中活动设计的点滴思考

一堂出彩的品德课得益于教师能根据学生经验设计教学活动,而多样化的教学活动不仅能调动学生的体验与认知更多的是引导学生用多种感官去观察体验感悟。笔者认为设计有效的课堂活动是精彩课堂的助推器,本文从活动内容设计要新,趣味要浓,形式要精,课堂要实这几个方面来阐述活动的有效性带来的意外惊喜。

浅谈小学体育教学的多样化课堂评价

随着新课标课程改革的不断推进,教学中越来越注重多样化的课堂评价。多样化课堂评价不仅关注学生的学习成绩也关注学生的学习过程,因而能够使学生全面地认识自己的长处和不足。在小学体育教学中推广多样化的课堂评价有利于促进学生的身心发展,让学生拥有健康的体魄。

农村小学低段学生写话兴趣的培养

在小学语文教学中,作文是学生语文知识和语文能力的综合体现。然而小学生不喜欢写作文,害怕写作文,这是当前农村作文教学中普遍存在的问题。如果在小学低段就将孩子们的写话兴趣给激发起来,将老师们的写话教学热情给调动起来,这将对学生成功过渡到三年级的习作学习具有积极的意义。

浅谈小学英语教学中学生良好倾听习惯的培养

小学课堂中，帮助学生端正积极的倾听态度，养成良好的倾听习惯，是学生获取知识的重要途径，也是学生良好素质的体现。本文针对学生形成不良倾听习惯的各方面原因，从学生的自身努力，教师的辅助促进，家长的配合监督几方面提出明确要求与建议，三管齐下，帮助学生养成良好的倾听习惯，最终达到规范课堂纪律，提高课堂效率的目的。