核心素养导向下 项目化学习赋能教师专业发展

近年来,项目化学习受国内外教育领域的广泛关注。新颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022)年版》明确提出,要深化教学改革,强化学科实践,基于真实情境,培养学生综合运用知识解决问题的能力。要推进综合学习,探索大单元教学,开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,加强知识间内在关联,促进知识结构化。项目化学习以学生为中心,以问题解决为导向,以项目为载体,可以更好地实现“新课标”所倡导的学生核心素养的形成。

基于核心素养的小学美术智慧课堂教学研究

“智慧教育”不是一种技术教育,是以学生为中心,通过信息化手段构建并创新有效的智慧教学模式。本文从小学美术课堂教学入手,探究如何生成真正的“智慧教育”,并提出智慧教育的生成是基于技术渗透的课堂效率的提升过程;是基于智能交互的多维师生互动的升级过程;是基于数据分析的精准教学的演绎过程。

内化于心,方能固“德”之本——谈小学英语教学中德育教育的有机渗透

本文结合PEP小学英语教材中的具体教学课例,阐述了在小学英语教学中如何进行感恩意识、爱国主义、明辨是非等方面的德育教育渗透,以培养学生良好的人文品格,从而实现学生全面发展。

练好精妙片段 写就精美文篇--小学三年级习作作业设计教研活动

随着“双减”政策的落地,新课标的持续深入推进,小学教学迎来了更多的挑战。怎样通过优化学生作业设计以有效加强学生对语文知识的理解,是我们面临的重要课题。本学期槐坎小学语文组开展了关于有效作业设计的教学研讨活动。叶圣陶先生说过:“作文是各科学习的成绩,各科课外活动的经验,以及平时思想品德的综合表现。”可见,小学习作不仅是语文学习的重要实践,更是为培养学生从小学到大学乃至终生文化素养和人文精神的打下了重要基础。

小学体育与健康室内课程构建探索

本文通过对浙江等部分地区开展的问卷调查结果的分析,可以得出大部分的小学体育老师非常认可健康室内体育课程的开展,同时也指出了一系列影响开室内体育教学的因素,并为助推小学体育与健康室内课程的开展提出了非常有价值的建议。

有效管理作业 为“双减”政策落实落地发力

21年暑假,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,正式宣告“双减”政策落地。有效管理作业作为“双减”工作的重中之重。为优化作业设计,创新作业方式,严控作业总量,加强过程监管,努力减轻学生课业负担,切实为“双减”政策落实落地发力,作为学校教科室主任,为提高教师作业设计水平,规范教师作业布置,提高学生作业效率,我做了以下几点思考。

尊重学生学习“起点”,找到学习“落脚点”——《三角形的认识》教学实践与思考

数学概念是数学知识的重要组成部分,在小学数学教学中占据着重要地位。概念学习的实质就是对一类对象关于数量关系或空间形式的本质属性进行抽象概括的过程。对于三角形,学生辨认容易,但建构三角形的概念、理解三角形的"高"和"底"却有一定难度。预习单在如何准确把握学生的起点,抓住学生的学习困难点中起到了积极作用。

基于品牌视角下的特色发展——学校特色与品牌建设的思考

学校的品牌建设是一个复杂的系统工程,特色发展是学校品牌形成的关键因素,在创建学校特色的过程中,不断深化内涵,让办学理念融入其中,逐渐促进学校各方面的发展和进步,从而形成学校的教育品牌。

基于品牌视角下的特色发展--学校特色与品牌建设的思考

学校的品牌建设是一个复杂的系统工程,特色发展是学校品牌形成的关键因素,在创建学校特色的过程中,不断深化内涵,让办学理念融入其中,逐渐促进学校各方面的发展和进步,从而形成学校的教育品牌。

绑腿带的秘密

我很高兴，也很骄傲，在我的小学时代里，有担任小小新四军讲解员的经历。每次有小客人、大客人来学校纪念馆里参观的时候，我都要穿上军装，举起话筒，把新四军的故事和我对新四军的敬佩之意，说给他们听。看到他们认真听我讲解的模样，偶尔发出崇敬的感叹，我的心里就非常满足。

骄傲:小铁军精神促我成长

课堂作业本上有一道对我来说非常难的题目，我冥思苦想都想不到好办法，拍脑门咬笔杆，都无济于事，还是想不出来。而我班的一个学霸把这道题解出来了。有许多贪图方便，不想动脑筋的同学纷纷去抄袭他的答案。