大连长兴岛经济技术开发区企业用工难问题及改善对策

近年来,随着经济发展速度日渐加快,越来越多的城市开始出现“用工难”、“用工荒”的现象,即便政府相关部门出台了诸多优惠政策,企业也在随之不断改善用工条件,但是效果却并不明显。本文主要分析了新时期出现“用工难”的主要原因,继而提出合理的解决与应对措施。

海岛地区初中英语“先学后教”教学模式的实践反思

新课程改革的背景下,"先学后教"教学模式已成为一种有效的本土化教学模式。"先学后教"教学模式与我国新课程改革基本理念一致,建构主义理论对其有利支撑。"先学后教"教学模式有利于提升学生自主学习意识,促进学生全面发展,同时有利于促进教师专业化发展。但海岛地区有着特殊的学情,在初中英语课堂实施此教学模式也存在一些问题需要注意,如前置性作业设置、课堂活动全员参与、师生角色转变、模式运用机械化等。

试论素质教育背景下的小学信息技术

素质教育全面延伸,学生的综合性发展引起高度的重视,探索各学科教学改革的方向,能够更好的凝聚教学智慧,提高整体课堂教学的实践性效果。本文以素质教育的教学背景为研究方向,全面深化小学信息技术课堂教学改革的进程,创新课堂教学形式变革课堂教学的结构,从不同的角度为学生提供丰富多彩的信息技术课程,让学生感同身受,增强学生的理解,帮助学生做出正确的判断,以不断的提高学生的综合能力,从而全面体现课堂教学的优势和魅力。

关于土木工程房屋建设中深基坑支护技术的应用探究

在建筑工程中,必须根据工程的具体情况,合理选用相应深基坑的技术,以保证工程的顺利进行。针对日益增多的房屋建筑施工形势,施工单位必须重视施工中的施工质量。地基工程是民用建筑工程中最主要的一项分支工程。建设规模越大,层数越高,基础工程越复杂,尤其是目前的高层建筑和超高层建筑,深基坑支护技术越复杂。为了确保挖掘的稳定性,必须结合处理深度挖掘的现有技术来监视管理的质量。考虑到深度挖掘支持项目目前存在的问题,应该采取合理的措施来处理这个问题,确保基础设施质量,促进中国的土木工程发展。论文对土木工程房屋建设中深基坑支护技术进行分析研究,意在为建筑行业的发展提供一定的帮助。

初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践研究

近些年以来,在课程改革深入推进的过程中,初中时期的教育教学工作越来越注重对学生们综合素养的培育, 所以需要教师选择更加科学的教学方式,调动学生们的学习热情,优化课堂中的教学效果,真正实现学有所用、学有所 长的目标。对于初中时期的生物学科来说,需要教师在课堂当中重点培育学生们的核心素养,并采取更加科学的措施推 动学生成长。为此,本文就结合初中生物核心素养培育的基本需求与必要性,提出 了几点实践策略,包括提供丰富实践 体验,拓展学生生物视野、深入挖掘教材内容,构建学生生命观念、关注生物社会发展,培养学生社会责任、灵活运用 互动教学,培养学生操作能力、发挥实验论证作用,培养学生理性思维这几方面,希望能够借此为初中生物教师提供参考。

课程思政背景下初中音乐红色歌曲教学研究

课程思政理念提出:要把“立德树人”作为教育的根本任务。对于初中音乐课程而言,红色歌曲蕴含着鲜明的思政教育的价值与属性,有利于实现以乐育人,充分发挥音乐的德育功能。文章将从课程思政角度出发,对初中音乐红色歌曲教学的实践方法展开讨论。

学生劳动素养下的学校音乐教育策略探究

劳动教育是各级各类学校实施素质教育、提升学生劳动素养的重要途径。音乐教育作为学校基本的艺术教育形式,能够有效提升学生的劳动素养。在全面提升学生劳动素养目标的指引下,学校要在音乐教育中强化劳动文化,可以播放包含劳动元素的音乐作品,组织多种形式的劳动主题音乐活动,开发劳动主题音乐作品赏析校本课程等。在音乐课堂教学中,教师要注意在了解创作者及创作背景、解读歌词、音乐赏析和学唱、歌曲创编等环节提升学生的劳动素养,实现全面建立学生的劳动意识和劳动价值观的目标。

劳动教育教研组建设策略

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。要使劳动教育课程价值真正得以落地体现,指导教师起着关键作用。教研组作为引导教师成长的第一线,它的作用直接影响教师的专业化成长,关系到教育教学质量的提升。几年来,实践基地经过不断的实践探索,走出了一条适合基地劳动教育教研组发展的道路,取得了显著的成效。

小学音乐课堂运用情景教学法的审视与考量

本研究采用文献资料等研究方法,对小学音乐情景教学法运用进行审视与考量,皆在推动小学音乐教师的教法创新、激发学生学习的内在动力、促进小学音乐课堂教学效率。研究认为:情景教学法在小学音乐教学中的运用有助于营造真实情景、形成良好的教学氛围、便于组织丰富的教学活动,推动教学形式的多元发展,启发学生思维,促进学生学习效率。建议:推动教师教法创新,激发学生学习动力,提高课堂教学质量。

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

随着素质教育理念在小学教育中的不断渗透,小学音乐课也越来越受到重视,其教学方法、教学模式也在不断改革和变化。小学生天性活泼好动、好奇心旺盛,注意力容易被分散,对较为抽象的乐理知识容易失去兴趣。小学生学习的动力主要源自兴趣,他们喜欢在玩中学习。在小学音乐中运用音乐游戏,让学生在游戏活动中接触和学习音乐,不仅有利于培养他们的音乐兴趣,还能有效缓解小学生的学习压力,使他们在游戏中抒发自身丰富的情感,加深对音乐的理解和体验。

“四尊重”理念下基地“送课到校”管理模式研究——以大连长兴岛中小学素质教育实践基地为例

疫情防控常态化下,为了继续开展综合实践活动,大连长兴岛经济技术开发区中小学素质教育实践基地面向区内中小学校开展送课到校。基地送课到校秉持尊重校内管理、教师成长规律、学生学习、校际合作理念,构建了一套具有特色的送课到校管理模式。

泥炭土地基上人工填土三维边坡稳定性分析

以某泥炭土地基上机场填土边坡为研究对象,首先详细分析了实测工程资料,得出该人工填土边坡破坏是由原地层的泥炭质土和淤泥强度降低导致的。基于有限元强度折减法分析确定了该边坡的滑坡体范围,边坡滑移首先破坏位于边坡中部的泥炭质土和淤泥层,随后塑性区向坡顶和坡底扩展。边坡的破坏区域分为3段:抗滑段,主滑段和牵引段,其中主滑段约60 m,抗滑段和牵引段分别约为52 m和67 m,分析结果与实测资料相符。分析方法为同类型的工程分析提供有效借鉴。

浅谈农电事故的认定与处理

农村的安全用电,直接关系到农业现代化建设、农村经济发展和农民生活水平的提高,供电企业要认真贯彻'安全第一、预防为主、综合治理'的方针,确保人身、电网和设备的安全。对农电事故的认定与处理,要做到及时、准确、完整、客观,进而促进农村电力设施安全管理水平全面提升。1农电事故发生的基本原因农电事故,一般都是由于各种类型的电流、电荷、电磁场能量不当释放或转移造成的。

山区高速公路沥青路面车辙病害防治措施

对于高速公路沥青路面而言,一旦出现车辙问题就会影响到车辆的通行安全性以及舒适性。引起车辙病害的因素很多,例如车辆荷载的影响以及环境因素的影响,不同的影响因素产生的病害问题范围是存在差异性的。为了能够有效减少路面车辙病害问题的出现,提高车辆通行的安全性以及稳定性,文章结合笔者多年以来的工程实际经验,对沥青路面车辙病害的分类以及形成原因进行研究,随后根据问题的现状对相关的预防控制措施进行探讨,希望论述后可以给相关领域的工作人员提供一些参考。

小学英语课堂学习兴趣的保持策略探究

小学设置英语课程是为了培养小学生对英语这门科目的兴趣,让他们对英语建立初步的认知,引导小学生以积极、自信的态度面对英语的学习,通过日常对英语的学习与运用让他们对学习英语建立一定的信心。本文基于上述目标,分析了在小学英语课堂中保持学习兴趣的重要性,深入的探讨了小学英语课堂学习中保持学习兴趣的相关策略,由此最大程度地挖掘小学生学习英语的潜力,唯有如此,方可最大程度地将学生本身具备的学习潜能还有学习热情挖掘出来,令其对英语学习始终保持强烈的兴趣。

基地“送课到校”创新教学模式探究

为了更好地促进校外实践基地和基础学校的“双基融合”,充分发挥校外实践基地的实践育人和劳动育人职能,有效构建“送课到校”形式下的“五育”并举课堂教学新模式,既需要一批新形势下的综合实践活动教师队伍,又需要加强各部门的联动合作,促进基地的送课任务走向深入,让劳动精神在校园中落地、生根、开花。

浅论初中语文课堂中传统文化精髓渗透的途径

日前,传统文化中精髓的发扬与传承又成了热点。语文教学在传承文化的方面起重要作用。本文在梳理初中语文教材课文文化因素的基础上,对语文课堂教学中如何渗透传统文化精髓提出一些可操作途径。

多学科融合下的小学音乐课程开展路径探究

随着新课程改革的不断深入,当前人们对于素质教育的理念越来越认可,十分注重学生综合能力的培养,给当下的教育形式带来了新的改变。对于小学阶段的学生来说更加注重对学生全方位发展,所以小学音乐课程的重要性也被更多人所认同,这门艺术性学科对学生的发展也有着一定的指引作用,所以在小学课程教学中教师一定要积极转变教学方式,让小学音乐课程教学的有效性逐渐提升上来,那么多学科融合就是一种非常有效的手段。

“值周班长负责制”的实施与探索

一、背景 班长是班集体建设的核心人物，是班主任工作的得力助手。很多班主任都会发出这样的感慨：“要是班级每位学生都像班长一样，班级就好管理了。”可遗憾的是每个班级只有一个班长，往往又是长期不变。公平的教育对每个学生来讲机会都是均等的，我们不敢放手让每个学生都去尝试担任班长，参与班级管理，真正成为班级的主人，源于我们的不自信，以及我们对学生能力的怀疑。其实学生缺少的是施展才能的机会与舞台，高中生给点阳光就灿烂，而值周班长制可以让更多的学生参与班级管理，发挥自身能力。

小学英语综合实践课存在问题与原因分析调查报告

我国现有的英语基础教育以英语课堂教学为中心,与学生的实际生活和社会生活相对脱离。英语综合实践课是改变现有状况的最好选择。由于英语综合实践课的开发与实施仍处于初步探索阶段,教师在实施英语综合实践课的过程中会存在一定的问题。本文主要主要从理论掌握、教学实践和教师培训几个方面调查了存在的问题并分析其原因。