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题名高中物理实验课教学策略
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作者
黄英标
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机构
长垣县教体局教研室
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第7期111-111,共1页
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文摘
物理课程标准特别强调科学实验在物理教学中的重要性。因此,物理教师应当积极开发和充分利用课内外资源,加强物理实验教学,以此促进学生学习方式的转变,培养学生发现问题、解决问题的能力。
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关键词
教学策略
最佳环境
物理课程标准
物理教师
实验设计能力
学习方式
新课程
创造思维能力
思维素质
学习效果
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名阅读课精选教学内容理据探析
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作者
任艳普
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机构
长垣县教体局教研室
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出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2017年第3期49-50,共2页
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文摘
与其他课程相比,语文课的教学内容相对没有那么明确,因此更需要教师对课程有清晰的认知。教学内容的确立,大体上应依据几个基点,即课标、学生、教材、文本。课标决定方向,学生决定起点与高度,教材决定风格与顺序,文本决定具体内容。
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关键词
教学内容
课标
学生
教材
文本
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名巧用能量观解2015高考选择题
被引量:1
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作者
黄英标
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机构
长垣县教体局教研室
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出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第2X期92-93,共2页
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文摘
对于一些较为复杂的运动,用运动学公式或图像研究起来很困难,甚至一无所获,但是从能量角度看,任何复杂过程都满足能量守恒,这一特点与运动细节无关,也没有任何限制条件,学生只需关注不同能量之间的转化情况,就能使复杂运动问题简单化,因此,用能量守恒解题是学生必须掌握的解题技能。下面通过2015年高考题来说明如何运用能量守恒解题。
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关键词
能量守恒
重力势能
动能
弹性势能
内能
转化
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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