基于竹文化渗透培育中学生社会主义核心价值观

自古以来,竹子受人称颂,无论是“花中四君子”,竹占其一,还是“竹林七贤”,均可见竹子的精神和品质之高贵。作为中华传统文化中的重要构成,竹文化代表特有的精神标签,重义、求仁、尚德、守廉、崇礼是竹文化的精神内涵,这与今天社会主义核心价值观所倡导的24字精神相同,是其精神体现。基于此,学校在对学生进行社会主义核心价值观教育的过程中可以渗透竹文化,使社会主义核心价值教育取得事半功倍的效果。

浅析如何立足竹文化培育中学生社会主义核心价值观

中学生心智不成熟,涉世未深,尤其是农村学生,由于所生活的环境信息比较闭塞,各项能力普遍较低,如辨别是非、善恶、美丑的能力。学生很容易被社会上的不良思潮所影响,思想遭受侵蚀。为了响应课改号召,提升学生综合素质,农村中学应当充分利用乡土资源,对学生进行社会主义核心价值观教育。本文以竹文化为载体,就如何利用竹文化培养中学生社会主义核心价值观展开论述。

新课改背景下如何优化高中学生的化学学习方式

在新课程改革要求的影响下,要想提高教育教学水平,就必须要加强对学生学习方式的优化研究。因此,本文将以高中化学为对象,针对如何从多角度加强教学举措改善、提高教育教学水平进行研究,希望以此来促进高中学生的全面发展。

“以竹化人”,五育融合育全人

为了将“立德树人”的根本任务落到实处,学校在“秉竹之精神,育时代新人”的办学理念和“有志、有节、有才、有为”的育人目标引领下,以竹为载体,整合育人资源,以竹化人,构建起具有竹文化育人特色的五育融合教育体系:以竹养德,铸“竹之品”;以竹启智,增“竹之慧”;以竹强身,行“竹之韧”;以竹怡情,悟“竹之韵”;以竹践劳,炼“竹之劲”。

核心素养教学理念下高中生体育品德培养策略研究

在高中教育活动中,德育教育不能完全依赖思政课程、德育课程,还应当渗透在文化课程和体育课程当中。尤其是在高中体育教学活动中,体育教师可以通过体育教学活动和教学案例的有效设计,将德育教育渗透到体育教学的具体实践中,让学生在体育实践中提高体育品德。因此体育课程也应当承担起培养学生核心素养的重要职责。具体到体育学科上,体育学科核心素养应由运动能力、健康行为、体育品德三个维度组成,新时期的高中体育教学要强化核心素养理念的导向作用,对高中生的体育品德等素养进行重点培养和发展。

浅谈高中政治教学中情感教学的应用策略

对于高中政治课教学来说,情感教学的融入不光能够有效提高政治教学的质量,对于学生的各个方面发展也都有着积极作用。伴随着新课改的不断推进,如今政治课程教育模式也在不断的创新。本文主要就高中政治中融入情感教学的具体方法进行分析,希望能给相关教育工作者带来一些帮助。

运用自我管理行为计划,引导学生走出“孤僻”

自我管理行为计划作为行为疗法中的一种,在改变不良行为,消除心理障碍方面有良好的成效。本文呈现了一个运用自我管理行为计划帮助一名初中女孩改变不良行为,重建积极的人际交往行为,从孤僻内向变成一个开朗大方的女孩的真实案例。

语法填空中词类转换的命题规律

构词法是考试大纲列出的考查项目,也是帮助我们扩大词汇量的法宝。但在平时的复习中,往往没有得到很多学生的重视。部分教师即便开展了构词法复习,也仅限于简单提一下派生、转化、合成,罗列一堆前后缀,缺乏针对性,效率低下。如何高效复习?高考题是由专家组精心打磨的试题,具有较高的信度和效度,更具有高三复习指挥棒的引领作用。

研究大数据背景下高中语文传统文化教学

随着现代教育技术的发展,海量数据有助于提高传统语文学校教学的效率。我国大部分高中迫切需要引进现代大型数据技术,为进一步提高传统文化语言教学效率奠定技术基础。本文结合大量数据分析了中国传统高中语文文化学院帮助高中教师的传统策略。

对于班级管理的几点体会

对于一个班主任老师而言，班级管理在班主任工作中是最核心、最重要的部分。下面笔者谈谈自己对班级管理的几点体会。一、因“班”制宜，制定一套严格和行之有效的班规班规是一个班级的灵魂，让学生可以有规可依，有规可奖，有规可罚。笔者所带的班级以操行分为基础，以班规为考核，使班级管理有条不紊。

农村高中生信息素养培育的问题剖析与对策探寻

随着教育信息化的大力推进,中小学生的信息素养水平整体上有了较大的进步。但是,因区域发展差异,农村高中生与城市高中生的信息素养水平有一定差距。针对硬件条件、育人观念、教育方式等症结,各地可通过均衡普通高中教育发展、更新育人理念、转变育人方式等举措,切实重视农村高中生的信息素养培育工作,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

高中物理教学与创新能力的培养

本文就高中物理教学与创新能力的培养问题进行了研究。首先,阐述了创造和创新的内容;其次,说明了培养学生的创新能力是新时代的要求这一观点;再次,说明了良好的课堂氛围是培养创新能力的关键;最后,阐述了如何在实验教学过程中培养学生的创新能力。供相关人员参考借鉴。

探讨问题驱动式模式在高中化学课堂教学中的应用

化学课堂是培养学生的化学素养的载体,为了提升我国学生的化学素养,必须改变传统教学模式,将问题驱动式模式教学在课堂中加以推广和应用,在问题驱动式模式进入课堂的过程中,要引导学生对相关问题进行探究,尊重学生在学习上的主观能动性,能对相关的化学知识点进行主动的学习,能够主动思考、探究解决问题,养成好的学习习惯。

谈初中地理的有效教学

初中地理是学生们了解地球的第一步梯子,所以初中地理逐渐引起教师、学生和家长的关注,在这样的背景下,初中地理的有效教学逐渐得到重视然而在实际的教学中初中地理出现了各种问题,例如,教学质量不高,学生积极性差等现象,本文从以下几个方面进行分析,什么是初中地理的有效教学;地理教学有效性不高的原因分析;如何提高初中物理的教学有效性。

数形结合法在高中数学教学中的有效应用

数形结合作为高中数学教学的有效手段,对提高学生的做题效率和学习质量具有重要的意义和影响。因此,本文对数形结合法在高中数学教学中的有效应用展开研究。

优化课堂教学举措 提高高中生物教学水平

为了不断提高我国素质教育水平,一线教师纷纷针对如何优化课堂教学举措进行研究。在这样的发展背景下,本文将以高中生物教学为对象,针对如何优化教学举措、提高教学水平进行研究与分析。