如何培养和提高中学生的英语写作能力

为了解决中等生和差生英语写作难的问题,我从五个方面进行教学,提高他们的写作能力1 热身活动消除恐惧心理,2 坚持写作养成习惯,3 帮助理解记忆重点词汇,4 循序渐进知道写作技巧,5 教会纠错检查修改，

团体辅导在中学生感恩教育中的实践

关于感恩的研究首先是对积极心理的开展。20世纪末,著名的心理学家马丁·塞里格曼（Martin Serigman）建立了积极的科学和心理学理论。积极心理学指出,心理学不仅要研究人的弱点和问题,同时还要注意人的美德和优点。如今,积极心理学越来越受到人们的关注,越来越成为新兴力量。感恩节作为积极素质研究的重要领域值得进一步研究。在我国对感恩的心理学研究还处于萌芽阶段,这种积极的欣赏研究主要集中在大学。但是,初中生的学习相对较少。基于这些情况,教育目标是提高初中生的感恩素质,探索易于使用的群体教育教学模式,为初中生提供感恩,在初中生中推广新的心理健康教育方法。

初中物理教育教学中如何渗透传统美德

传统美德作为祖先留下来的灿烂遗产,需要中国人一代一代去继承和发扬。中国五千年的历史长河中,有太多的文化精神值得渗透和弘扬。但是很多初中生对中华传统文化知之甚少。初中物理作为理科学科,如果在物理课上加入传统美德元素,一定会对物理学习本身和传统美德的弘扬有很大促进作用。

情境教学法在初中英语教学中的应用

英语作为初中阶段的主要科目,备受家长和老师的关注,那么如何有效提高初中英语的教学质量,便成了英语教师需要重点思考的问题。研究表明,情境教学法的应用,能够有效带动学生的学习积极性,提高英语教学质量。因此,本文主要就情境教学法的理论基础以及在英语教学中的应用方法进行分析,希望能给相关工作者带来一些帮助。

新形势下初中道德与法治课对学生正确价值观的培养

从2016年秋季学期开始，九年义务教育的《思想品德》更名为《道德与法治》。我认为这不是简单的更名，更体现新形势下对学生全面发展特别是正确价值观的引领提出新要求。初中《道德与法治》是一门以社会生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。作为教师，如何贯彻新课程标准，让学生充分享受课堂教学快乐，树立正确的价值观，结合十多年教学经验我认为应该做好以下几个方面。

试论新时期优秀校长的素质

校长的素质是指适应校长职务所必需的政治、思想、道德、作风、心理以及文化、专业、能力、健康等基本品质.理想中小学校长的素质的内涵和外延,是随着时代的发展不断发展变化的.新时期优秀中小学校长应具备的素质也应该有新的要求.

关于提升初三数学复习有效性的研究

对于初中生来说，初三是至关重要的一年，因为要面临着各学科即将进入的总复习，也面临着一步步接近的中考。而数学作为三大主科之一，其在中考中的地位不言而喻，因此，提高数学复习的效率就显得尤为重要。但是初中数学的知识点又较为庞杂，在加上时间的限制，这就给数学的复习带来了较大的难度。因此，如何提升初三数学的复习效率就成为了每一个初中数学教师应该研究的课题。本文，就是针对初三数学复习效率的有效提升而做的初步探析。

职评:我的心里有点痛

关注理由:省教育厅的“不应以任何理由将外语作为晋升中小学教师职务的必要条件”的规定把我们的视线聚焦、定格在教师职称评定上。职称评定的本真意义是对教师专业能力的反映,在其运行的20余年中,对教师队伍专业能力的准确度量与激励提升发挥出了积极的意义,但也出现了一些“弊端”:“职称评定是个框,什么东西都往里装”;“职称到手,什么都有,就是积极性没有”……教师的抱怨道出职评的“软肋”与无奈“,权力职评”“、关系职评”“、金钱职评”“、论文职评”“、证书职评”折射出职评的公平与公正受损。理应起促进作用的职评却在运行中变了形、走了样,偏离了设立职称的初衷,甚至造成了“职称腐败”。在不断的追问中,对职评本真的思考渐显清晰:职称不仅是一种资格、待遇,还是对教师教学水平、教科研能力等绩效、水平的表征和鉴定,更是导引教师专业发展的风向标。引动职称变革是一项庞大而复杂的系统工程,尚需政策的导向和各方的支持,但缺失教师自觉和主动发展的意识,任何手段都只会沦为形式。为此,摒弃职称评定中的不足,挤掉职称评审中的水分,不断引动职评制度的完善,职称评定就会真正成为撬动教师活力的杠杆,引领教师专业发展。

初中德育中生命教育实施分析

近年来,我国加强了对中学生进行关于生命教育的力度,但是由于生命教育在我国尚处于初期发展阶段,一些基本理论问题有待进一步理清。生命教育,是教育之本。研究分析关于生命教育在我国的实施现状,有助于启迪教师在教学过程中实施生命化的教育,使生命教育在我国更加成熟地发展起来。

怎样优化语文多媒体课堂教育

传统的语文教学以教师为中心展开，黑板加粉笔是主要的教学工具，相对单一的课堂教学资源约束了学生尤其是相对偏远地区学生的视野。多媒体教学的出现，摒弃了传统的语文教学信息不足的弊端，迎合了信息时代对语文教学的要求，极大地提高了语文课堂教学的效率，以其独特的魅力赢得了不少语文教师的青睐。

摆脱语文教学中的“四大累”

在大力提倡素质教育,积极倡导为学生减负的今天,语文学科又一直被作为参加升学考试的必考科目。因此,既要让学生学得生动活泼、轻松愉快,又要让学生在考试中成绩优秀,是老师们不断思索和加强研究的课题。