大学公共体育课程思政内容供给:结构、测量及作用

目的 目前大学公共体育课程思政研究处于定性讨论阶段,研究旨在依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,确定大学公共体育课程思政内容供给结构,编制内容供给学生评价量表,为促进体育课程思政教学和研究高质量发展提供理论和实践参考。方法 采用专家访谈法,经过4轮深入讨论后归纳了14位专家提供的公共体育课程思政教学实例,设计测量题目,测量题目通过了14位专家的内容效度评估;采用试调查208名本科生数据进行初步的信效度检验;采用正式调查3 011名非体育专业本科生数据进行验证性因子分析,结合第三方德育成绩和体质测试进行信效度分析。结果 (1)设计了包含政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养5个理论维度、28个题目的大学公共体育课程思政内容供给学生评价量表,分为简表和详表。(2)内容效度。专家间一致性水平IR=0.93,量表I-CVI为0.79~1.00,S-CVI为0.87~1.00。(3)项目分析。测量题目的峰度和偏度绝对值均小于2,CR值在46.852~65.820(P<0.001)。(4)验证性因子分析的NFI、IFI、CFI、TLI指数达到了0.90的标准;各个潜变量的因子负荷量为0.782~0.931;平均方差提取值为0.721~0.846,组合信度为0.928~0.956。(5)重测信度为0.458~0.718(P<0.001);折半信度为0.889~0.949;Cronbach α为0.909~0.979;与体育锻炼行为的效标效度为0.039~0.063(P<0.05),与综合素质测评中德育成绩的效标效度为0.108~0.178(P<0.05),与体质健康测试中身体素质的效标效度为0.037~0.050(P<0.05)。结论 研究梳理的大学公共体育课程思政的教学内容框架,为在体育教学实践中落实政策文件要求构建了桥梁;基于理论框架设计的大学公共体育课程思政内容供给学生评价量表具有良好的信效度,能可靠地测量和评价教师在体育教学中5个方面思政内容供给情况,为体育课程思政评价和教学改革提供依据;效标效度检验验证了体育课程思政对学生德育培养、锻炼行为养成和体质健康促进均具有独特的贡献。

国内外体育赛事名城建设的经验启示与实施策略

本文借助SWOT分析框架,利用文献资料法,参考国际权威体育名城评价指标体系和国内学者总结的评价指标,结合体育赛事名城的经济、文化、社会和体育赛事等因素,对国内外体育赛事名城的内部优势、内部劣势、外部机遇、外部威胁进行剖析。通过吸取国内外城市建设经验,发现国内城市在建设过程中的内部劣势和外部威胁,梳理整合出几个角度的实施策略:(1)经济角度,制定适合城市的经济发展战略,利用好国内大市场;(2)社会角度,积极宣传体育运动、体育康养等,鼓励社会大众参与体育赛事;(3)体育角度,积极申办具有国际影响力的大型体育赛事,并做好赛事筹备工作。

在线学习条件和环境对大学生在线体育学习行为的影响

目的:疫情期间在线学习条件和环境的改变导致学生出现不同程度的学习行为问题,在线体育学习突出了网络技术、智能设备、学习环境的作用。研究旨在探索在线学习条件和环境对大学生在线体育学习行为的影响,为在线技术环境高质量发展提供参考。方法:采用分层随机抽样的方法,调查了陕西省10所普通高校691名非体育专业大学生疫情期间在线体育学习的情况,采用频率分析、卡方检验和皮尔逊相关分析数据。结果:(1)设备使用率从高到低的排序为手机、电脑、平板、电视、其他;网络使用率从高到低依次为流量、无线、校园网、网线;有大部分学生可以找到替代的场地器材;有66.14%的学生表示父母会督促自己进行运动,有75.98%的学生表示邻里不会打扰自己。(2)不同居住地学生在邻里影响方面具有显著性差异(P<0.05),不同家庭最高学历在父母督促方面具有显著性差异(P<0.001)。(3)技术条件与七个维度的学习行为均不具有显著正相关(P>0.05),学习条件与学习行为之间具有显著正相关(P<0.05),学习环境与倾听行为、观察行为、练习行为、展示行为和问题行为之间具有显著正相关(P<0.05)。结论:(1)大学生运用两个设备开展学习是较为合理的,大学生的网络环境需要进一步的加强。学校要给予一定的技术服务支持,确保网络的流畅性和设备的保障性。(2)学生居家学习受到了家庭及邻里的影响,父母的督促可以有效提高学生的倾听行为、改善问题行为。家长要起到促进作用,培养学生的积极情绪,耐心陪同学生居家学习。(3)居家学习时场地与器材的适配性显著影响学生的在线体育学习行为,在线体育课程要发掘各项目在空间限制下教学技巧,减少场地和器材造成的限制。

“十四五”时期陕西省体育产业高质量发展路径研究

社会经济发展脚步越来越快的同时,大众的消费观念也在持续发生变化,各产业随之迎来了新的发展机遇,体育产业也不例外。我国体育产业历经几十年的发展,在经济发展中的重要性愈发凸显,现已是推动民众生活水平提升的关键助力。步入新时代后,我国陆续颁布各种促进体育产业发展的政策文件,使得体育产业获得突破性的发展。“十四五”时期,陕西省不断加快经济强省建设步伐,体育产业的价值逐步提升,体育消费形式愈发丰富,全社会的体育运动参与动力更加充足,陕西省体育产业也步入高质量发展阶段。但从具体的发展实况来看,虽然迎来了不少的新发展机遇,但也面临不小的挑战,只有把握好机遇以及有效应对各种挑战,才可真正实现高质量发展。基于此,本文对陕西省体育产业发展现状进行探究,通过SWOT法全面分析“十四五”时期陕西省体育产业高质量发展面临的机遇与挑战,提出陕西省体育产业高质量发展路径。

陕西省高校体育师资队伍发展现状调查

“国之本在教育,教之本在教师。”教师作为教育发展的中坚力量,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。通过问卷调查法、文献资料法,对陕西省内高校体育师资队伍现状进行调查,发现目前还存在师资数量不充足、队伍结构不平衡、培训体系不够完善、体育经费较少等问题。发展高校体育教育需走新时代学校体育强师之路。

对我国大学体育教育改革中若干问题的思考

文章分析了当前我国大学体育教学的现状和体育教学改革中存在的问题，论述了我国大学体育教育改革的发展方向及对策，以期更好地推进我国体育教育改革的进程。

社会体育专业大学生择业心理研究

社会体育专业大学生的就业形势严峻,大学生的就业困难受很多因素的影响,而大学生的择业心态在众多影响因素中是非常重要的一个方面。文章通过对社会体育专业大学生择业心态的影响因素和择业心理进行分析,提出了改善体育专业大学生不良就业心理的对策。

21世纪中国大学体育教学的改革与发展

从反思传统体育教学内容和课程体系入手 ,用辩证、发展的观点确立大学体育课程内容选择和体系建立的标准 ,以建构适应未来中国大学体育教育发展的新模式。

21世纪中国大学体育改革与发展

以发展的观点确立大学体育课程内容选择和体系建立的标准,从宏观的角度阐述科学在体育中的地位和体育在教育中的地位,预示未来大学体育将充当我国体育发展战略上"一个基地"与"一个中心"的重要角色。

我国体育服务市场监管演进:逻辑认知、现实困境与未来发展

运用文献资料和逻辑分析等方法对我国体育服务市场的监管历程、转型逻辑、要素表现以及监管改革的现实困境与未来推进路径进行了分析与探讨。研究认为:我国体育服务市场历经全能型行业主管、准入型监管已迈入以高质量发展为目标的治理型监管;其内在逻辑是基于满足人民美好生活的需要、产业自身可持续发展的要求和政府与市场、社会关系的重新调整;具体表现为从前置监管转向事中事后监管,由一元主体走向多元共治,由单一行政管控到多元手段的综合运用;面对监管任务加重和监管难度加大的内容困境、协同监管的主体困境、多元监管手段实施的法理性困境和实践应用困境,在体育服务市场监管的未来发展中,应不断推进以体育行政部门为主导的“软硬兼施”的法治化进程,以企业和社会组织为主导的标准体系完善进程,以规范的信用监管倒逼企业内部自治,重视公众对监管治理的形塑作用,从而达到以手段导向逻辑倒逼多元主体协同监管职能的发挥和协同监管局面形成的目的。

现代高校体育教学改革中塑料体育用品的应用研究

高校教育的重要内容之一就是体育教育。高校体育教育是提高大学生体育素养、强化大学生身心健康、培养大学生进取精神及合作精神等的重要抓手。进入新时代,随着我国高等教育普及率的提高、高校教育改革的深化,高校体育教学改革速度也不断加快,越来越多的高校根据时代发展的要求实施体育教学改革,以适合时代发展要求,更好地促进大学生身心健康。具有抗震能力强、密度小、质量轻、加工成型难度小等优点的塑料体育用品在现代高校体育教学改革中获得了极大的发展空间。

新时代背景下高校体育教育治理的理论与实践

随着学生主体意识和权益意识的不断增强,学生参与高等教育治理已成为高等教育改革中的重要问题。从学生参与高校体育教育治理的行为期望出发,在理论层面综合运用利益相关者理论、学生参与理论、程序正义理论及进化博弈理论,在历史实践层面通过借鉴国内外学生参与高校体育教育治理的经验,对学生参与高校体育教育治理做出应然探讨,提出路径选择及优化策略。研究认为,学生主体亦是高校体育教育治理中不容或缺的一环,学生参与高校体育教育治理符合学生发展需要,学生参与高校体育教育治理内容需要实现有界性,高校管理者与学生应进行合作的参与模式。研究表明,学生参与高校体育教育治理应实现制度保障、界定学生权利的范围、注重学生参与能力培养等。

浅析新媒体对高校体育教育的发展及影响

对于中国青少年来说,课堂外的教育被边缘化,典型的是体育课,体育课经常被缩减,高校体育的地位排在各学科之后。体育教育的缺失,让中国青少年体质急剧下降。然而,目前在国内,体育课是体育教学的基本组织形式,是学生掌握体育与保健的基础学科,中小学校体育的总任务是：锻炼学生身体、增强体质,传授体育的基本知识;而高校体育则承担了增强学生体质和培养终身体育的意识、技术与技能,以及国家学生体质健康标准的测试考核工作。

基于角色建模的运动员动作动画交互演示方法

为了更好地展示动画交互效果,提升用户的体验感,提出基于角色建模的运动员动作动画交互演示方法。基于人体骨骼模型和骨骼蒙皮实现角色建模,建立三维场景,为人物活动提供虚拟环境。通过PD控制器实现对角色模型的行为控制,虚拟交互技术则实现了动画制作交互式演示。实验结果表明:该研究方法能够较好地完成人体动作交互演示,并通过交互演示延迟时间验证,证明该方法应用下的交互演示灵敏度实现了研究的预期目标。

论高等体育教育人才培养的现状与未来

笔者围绕“改革人才培养模式 ,培养有特色的高质量的各类人才”这一核心 ,以“人才培养最优化”这一目标 ,论证了经济全球化和一体化下我国高等体育人才培养类型模式的理念与构想。

学校体育场馆服务模式的创新研究

学校体育场馆向社会开放有其历史背景和国家层面不断完善的制度性保障为依托,是对百姓需求的响应和反馈。以学校体育场馆开放中存在的主要问题为切入点,提出解决学校体育场馆开放关键性问题的创新之道,即政府购买服务、社会效益和经济效益共融、应用"互联网+"体育云平台管理系统等。并以"桃浦模式"和"慈溪模式"为典型案例,分析其管理模式的内涵、受托公司的特点,凝练其所具有的分工与协作统一、管理专业化程度高、信息查询便捷、开放学校后顾无忧、社区居民健身安心等优势。研究旨在为学校体育场馆的社会服务模式提供借鉴和选择依据,推动场馆服务水平的提高。

健美操教学对改变女大学生身体素质及体成分的探讨

通过对 17- 2 0岁参加健美操体育教学课的 16 5名女大学生进行健美操体育教学课前后两次身体素质及体质测试 ,结果表明 :经过一学期 18周 36学时的健美操体育教学课 ,受试者弹跳力、腰腹肌、上肢力量、速度。

影响大学生心理健康的环境因素及对策研究

从社会文化背景、民族心理特征的负面效应 ,以及医学模式的先天不足等不同视角 ,分析影响我国大学生心理健康的深层原因是根植于民族文化固有的缺陷 ,直接原因在于社会刺激源的不断增强 ,而决定大学生个人应激能力的心理素质相对较弱。根据我国高校心理健康教育的现状和多年的实践经验 ,提出了高校应为每一位学生提供个人化的关注与教育 。

西北地区高等学校体育现状与对策研究

采用问卷法、文献资料法及网上查阅,对西北地区86所高校中的28所进行问卷调查.其目的是了解西北地区高等学校体育现状及存在问题,并提出解决问题的相应时策.结果显示:50%的高校,学校面积达不到规定的标准;体育场馆严重不足;体育经费远远低于有关部门规定的指标;体育教师职称、学历及待遇偏低.这种状况不利于高校体育工作的开展,应引起有关部门的重视.