“一带一路”背景下校企合作的留学生培养模式探索——以长安大学为例

随着"一带一路"倡议的推进与落实,"一带一路"沿线国家来华留学生比重不断增加,现已成为当下来华留学的"主力军"。国家对各领域国际化人才培养需求持续增加,为新形势下校企合作带来新机遇,同时也对人才培养特色化和专业教育国际化提出了新的要求。长安大学在此背景下,结合在校留学生专业特色,借鉴德国"双元制"培养经验,探索校企合作新模式,着力打造符合工科学校人才培养特色的校企合作平台,并取得了初步成效。

浅析长安大学来华留学生招生现状及发展对策

为了进一步扩大长安大学来华留学生规模,提高留学教育质量和管理水平,本文在分析了近几年长安大学来华留学生招生情况的基础上,通过和全国招生情况对比,结合学校来华留学生教育现状和当前形势,提出了善用"一带一路"相关政策、发挥特色专业优势、拓展校企合作办学模式、提高奖学金学生比例、加大招生宣传力度等对策措施。

面向汉语国际教学的微视频设计与传播方法研究与实践

随着“一带一路”倡议的实施,我国对外交流日益频繁,如何利用信息化技术弘扬中华文化,提升国家软实力是亟待解决的问题。本文结合移动互联时代下的信息消费习惯,分析了微视频具有的内容丰富化、时间碎片化、空间灵活性等特点,结合中文国际化教学的特定场景,研究中文微视频的设计理念、制作流程和传播方式。并依托海外汉语培训中心的教学实践,进行教学效果的调查统计与分析,并给出微视频教学的建议。研究成果有助于微视频教学的普及与发展,为中华文化的国际化推广提供一些思路。

数字化转型背景下职业教育境外办学生态重塑研究

各级政府、行业企业、院校自身需求驱动职业教育境外办学发展,而教育生态系统不良使职业教育境外办学面临最小因子限制、系统循环不良、生态幅狭窄、花盆效应等生态困境。职业教育境外办学共生系统构建是一个多元主体的协同过程,需要从搭建数字化共生界面、形成多重共生关系和促进共生系统进化三个方面整体推进。

困与误:基于国际研究生学业管理的审思

近年来,在我国国际研究生规模迅速扩大的外延式发展过程中,生源质量参差不齐和培养管理套用本土研究生模式的问题使学业管理陷入困境。在分析厘清趋同化并非等同化、质量保障必须基于生源特点的认识误区的基础上,提出以“需”为旨调整培养目标、以“生”为本优化培养方案、以“实”为基精简管理内容、以“效”为要改进管理方式的国际研究生学业管理改进思路。

高校来华留学生国情教育的价值内涵与实践路径

开展高校来华留学生国情教育工作,是讲好中国故事、传播中国声音,培养留学生“知华、友华、爱华”,培育人类命运共同体的建设者、国际交流的推动者,培养国际化优秀人才的重要途径。为了从更深层次挖掘来华留学生国情教育的价值内涵,提高理论研究与实践路径的融合程度,通过论证国情教育的文化教育、专业教育、“世界观、价值观、人生观”等课程内容设计,结合来华留学教育新时代语境的分析,探研留学生国情教育的实践路径。来华留学生具备传播中国价值理念的天然优势,是推动构建人类命运共同体的重要力量,研究认为,国情教育是留学生快速融入中国的有效途径,通过国情教育可以实现对中国国情知识的普及与思想政治教育的有机结合。研究表明,应该探索国情教育顶层设计和长效机制,转变“被动灌输”的教学理念为“潜移默化”,将中国文化和中国精神与国情教育融会贯通,设计“立足中国-融通世界”话语体系的留学生国情教育教学模式,优化国情教育教学内容等,助力提升中国文化软实力,提高国际教育新格局下中国在国际话语体系中的影响力。

留学生“讲好中国故事”的“五位一体”教育平台创建研究

文章通过"闻、思、感、讲、传"五位一体教育平台的创建,为工科学院留学生讲好中国故事提供了一个系统、立体式的教育模式,能够让留学生通过系统培养模式,增强对中国文化的认同和理解,"讲好中国故事",深层次理解中国文化,提高跨文化交际能力。

乡村振兴背景下来华留学生国情教育路径创新研究

1928年,一位美国记者的到来让世界各国深入了解了中国,他就是埃德加斯诺。从国民革命到抗日战争,斯诺一直在中国新闻行业活动,编写了许多中国革命通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。在留华期间,斯诺看到了近代中国民主革命的艰辛,见证了中国共产党为中国革命奋斗的成长。

爆炸荷载作用下粘贴Polymer Sheet膜材砌体墙防护性能研究

以混凝土砌体墙爆炸试验为基础,借助LS-DYNA软件,分析混凝土砌体墙在爆炸荷载作用下的破坏机理及Polymer Sheet膜材加固后的防护性能。研究结果表明:爆炸荷载作用下,墙体背爆面跨中位置、迎爆面上下端部为危险截面,最易破坏;爆炸荷载的峰值压力不超过0.385 MPa时,砌块之间脱离和飞溅较少,可不进行防护;当峰值压力大于0.385 MPa时,随峰值压力增大,破坏部位脱离的砌块数量增多,飞溅速度加快,对建筑物内部人员及设施威胁增大,必须进行防护加固;峰值压力不超过0.95 MPa时,膜材能够很大程度上发挥防护作用,阻挡散落砌块的抛射;当峰值压力大于0.95 MPa时,膜材自身在锚固处断裂,墙体与断裂的防护膜以整体形式向建筑内部抛射,建议此时采用索膜防护体系,以提高防护效果;最后给出了Polymer Sheet膜材加固的砌体墙安全防护距离,以供设计参考。

“一带一路”倡议背景下留学生应用地质学专业建设探讨

为充分发挥近年来我国地学高等教育成果和资源优势,响应国家“一带一路”倡议,推动我国地学教育“引进来,走出去”的国际化进程,面向“一带一路”国家资源、环境问题和基础设施建设需求,开设应用地质学留学生专业。借鉴国外地质学教育面向产业应用的发展趋势和经验,制订国际化的全英文培养方案,构建体现中国人文特色的应用地质学教育体系。应用地质学留学生专业建设有助于“一带一路”沿线国家开展资源、环境和工程建设领域的基础地质调查、勘查、评价、开发与管理,同时对相关国家在地学科技创新、人才培养、学术交流等方面产生积极影响。

基于结构轻量化的城市客车车身生命周期评价

为某12 m全承载混合动力城市客车建立车身有限元模型,通过强度、刚度、模态分析、结构轻量化和生命周期评价,分析车身结构优化对整车节能减排效果的影响。结果表明,与原车身骨架相比,结构优化后车身骨架质量减轻了52.5 kg,弯曲与极限扭转两种工况下均满足强度、刚度要求,且具有良好的固有振动特性。就全生命周期而言,轻量化后矿产资源消耗减少了0.4E04 kg Sb-eq.,化石能源消耗减少0.7E04 MJ,综合环境影响值减少0.42E11,减低率分别为3.81%、4.46%和4.56%。

跨文化交际视野下语用失误分析及规避策略

在跨文化交际当中,人们受到本国和本民族语言文化和交际模式的影响,不能完全理解对方的交际意图和情感表达,语用失误由此出现。文章在跨文化视野下,从语言学的角度分析了语用失误的类型和成因,文章在探讨了语用失误的类型和成因的基础上,提出规避语用失误的具体策略:运用适应机制,培养语言适应能力;回归真实语境,不断提升语用意识;提升语言素质,强化跨文化交际能力。

跨文化背景下来华留学生多模式管理探索与研究

随着我国教育事业的不断发展和我国整体国力的不断提升,来华留学生规模在不断地提升。随着来华留学生数量的不断增长,其校内和社会管理受到了我国留学生教育部门的关注。跨文化背景下如何构建来华留学生的有效管理模式在新时代来华留学生教育事业中至关重要。基于此,本文就跨文化背景下来华留学生的管理以及管理模式的多元化建设进行分析和探索。

来华留学生入学体系的构建与实践

来华留学生作为我国高等教育群体的“生力军”,在我国高等教育国际化与高校“双一流”建设的进程中发挥着愈加显著的作用。留学生来到中国求学,由于“文化休克”、语言障碍、体制机制的差异,会面临各种各样的难题。高校如何对留学生进行系统有效的入学教育,帮助其尽快适应中国的学习生活,快速进入角色,成为留学生教育管理者面临的一项巨大的挑战。本文针对目前我国高校来华留学生入学教育存在的问题,探讨来华留学生入学教育体系构建与实践的意义与目标,认为高校需要建立系统化、长期性、多部门协调性的留学生入学教育机制,通过教材编写、课程研发、教学实施、评价反馈一系列闭环手段,有目的、有计划、有组织地对留学生施加积极影响的入学教育工作。

高等教育对外开放多元化路径探索与实践

在教育国际化成为全球教育发展的必然趋势下,“十四五规划”、《中国教育现代化2035》明确提出“建设高质量教育体系”“2035年建成教育强国”的重要发展目标。习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调,要完善教育对外开放战略策略。

中外青年穿越千年“望” 长安

时逢“一带一路”倡议提出10周年之际,中国地质大学(武汉)和长安大学联合组建的“重温丝绸之路壮举·读懂中国式现代化:‘一带一路’倡议十周年中外学生社会实践团”(以下简称“实践团”)参加了由共青团中央青年发展部、基层建设部和国际联络部组织的“中外大学生社会实践周”活动。

云南官话的来源及历史层次

学界普遍认为云南官话与汉族移民有关,但至今尚存各种疑问:云南官话形成的时间是唐代、元代、还是明代?云南官话来自明代南京官话的传说是否有可靠证据?唐代入滇的汉语方言与主体云南官话的关系如何?本文通过历史文献考察和语言特征比较,详细论证了如下观点:现代云南官话的主体源自明代南直隶官话(不限于南京方言),滇西丽江等地的老派汉语可能是唐代南诏贵族所学汉语异化流变的结果,与主体云南官话的来源和历史层次不同。

跨文化传播视域下的话语互动研究

话语互动是社会互动不可分割的一个部分,也是形塑社会的重要手段,话语互动因而构成了批评话语研究中一个重要的研究领域。本文在跨文化传播视角下,在回顾有关话语互动研究相关文献的基础上,借鉴Wodak的话语历史分析方法和田海龙提出的双层五步分析框架,尝试提出了描述话语互动的七个步骤。文章最后以案例为基础,对本文提出的话语互动模式进行了展示,呈现了"腾讯"和"老干妈"双方关于合同纠纷这一话题所展开的话语互动的基本模式和运作机制。